दोनों सर्वनामों को एक वाक्य पैटर्न के रूप में याद करें
32 संपूर्ण उदाहरण आयात करें और iOS या Android पर स्पैनिश ऑडियो और लेखन के साथ उनका अभ्यास करें। ऐप के बिना व्याकरण गाइड पूर्ण रहता है।
स्पैनिश डबल ऑब्जेक्ट सर्वनाम
स्पैनिश में दो वस्तु सर्वनामों का क्रम क्या है?
सबसे पहले अप्रत्यक्ष वस्तु - प्राप्तकर्ता या लाभार्थी - की पहचान करें और इसे me, te, le, nos, os, या les से बदलें। फिर प्रत्यक्ष वस्तु - प्रभावित वस्तु - को lo, la, los, या las से बदलें।
अप्रत्यक्ष सर्वनाम को प्रत्यक्ष सर्वनाम से पहले रखें: ¿Me das el libro? → ¿Me lo das?; Envío la foto a Ana → Se la envío. अंतिम सर्वनाम प्रत्यक्ष वस्तु का लिंग और संख्या रखता है।
Le lo, le la, les los, और les las मानक संयोजन नहीं हैं। le या les को se में बदलें, फिर जब प्राप्तकर्ता स्पष्ट न हो तो a Ana या a ellos जैसा स्पष्ट वाक्यांश जोड़ें।
चार पंक्तियों में दोहरा सर्वनाम नियम
क्रम: अप्रत्यक्ष सर्वनाम + प्रत्यक्ष सर्वनाम + क्रिया: me lo da, te la envío, nos los explican.
lo, la, los, या las से पहले ले या लेस को से बदलें: se lo doy, se las mando.
संयुग्मित क्रिया या नकारात्मक आदेश से पहले: Me lo cuenta; No se lo digas.
इनफ़िनिटिव, गेरुंड, या सकारात्मक कमांड दोनों को संलग्न करें: contártelo, explicándoselo, dámelo। जब सामान्य तनाव नियमों की आवश्यकता हो तो एक लिखित उच्चारण जोड़ें।
32 स्पैनिश डबल ऑब्जेक्ट सर्वनाम उदाहरण
सामान्य जोड़ियों, se संयोजनों, दो कानूनी प्लेसमेंट विकल्पों, आदेशों और प्राप्तकर्ता वाक्यांशों को स्पष्ट करने की तुलना करें।
| स्पैनिश वाक्य | अर्थ | प्रसंग | यह जोड़ी क्यों? |
|---|---|---|---|
| Me lo das mañana. | तुम इसे कल मुझे दे देना. | El libro ya está listo; me lo das mañana. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Te la envío hoy. | मैं इसे आज आपको भेजता हूं. | La foto está lista; te la envío hoy. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Nos los explican en clase. | वे उन्हें कक्षा में हमें समझाते हैं। | Los ejercicios son nuevos; nos los explican en clase. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Os las muestro después. | मैं उन्हें बाद में आप सभी को दिखाऊंगा। (स्पेन) | Las respuestas están guardadas; os las muestro después. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| ¿Me las prestas hasta mañana? | क्या आप उन्हें कल तक मुझे उधार देंगे? | Necesito las notas; ¿me las prestas hasta mañana? | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Te lo cuento luego. | ये मैं आपको बाद में बताऊंगा. | Ahora no hay tiempo; te lo cuento luego. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Nos la dejan aquí. | वे इसे हमारे लिए यहीं छोड़ देते हैं। | La llave es para nosotros; nos la dejan aquí. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Os lo preparo ahora. | मैं इसे अभी आप सभी के लिए तैयार करता हूं। (स्पेन) | El café tardará un minuto; os lo preparo ahora. | अप्रत्यक्ष सर्वनाम पहले आता है; प्रत्यक्ष सर्वनाम बात से सहमत होता है। |
| Se lo doy a Ana. | मैं इसे एना को देता हूं। | Ana necesita el libro; se lo doy a ella. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| Se la envío a Marta. | मैं इसे मार्टा को भेजता हूं। | Marta espera la foto; se la envío ahora. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| Se los mando a mis padres. | मैं उन्हें अपने माता-पिता के पास भेजता हूं। | Los documentos están firmados; se los mando hoy. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| Se las devuelvo a ellas. | मैं उन्हें उन्हें लौटा देता हूं. | Ya no necesito las llaves; se las devuelvo hoy. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| ¿Se lo explicas a él? | क्या आप उसे समझायेंगे? | Él no entiende el ejercicio; ¿se lo explicas? | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| No se lo cuentes a nadie. | इसके बारे में किसी को मत बताना. | Es una sorpresa; no se lo cuentes a nadie. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| Se lo preparamos al profesor. | हम इसे शिक्षक के लिए तैयार करते हैं। | El profesor necesita el informe; se lo preparamos. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| Se las recomiendo a ustedes. | मैं आप सभी को उनकी अनुशंसा करता हूं। | Estas actividades son útiles; se las recomiendo. | Le या les lo, la, los, या las से पहले se बन जाता है। |
| Me lo van a explicar. | वे मुझे यह समझाने जा रहे हैं। | No entiendo la regla, pero me lo van a explicar. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Van a explicármelo. | वे मुझे यह समझाने जा रहे हैं। | No entiendo la regla, pero van a explicármelo. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Te la estoy buscando. | मैं इसे आपके लिए ढूंढ रहा हूं. | No encuentro la entrada; te la estoy buscando. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Estoy buscándotela. | मैं इसे आपके लिए ढूंढ रहा हूं. | No encuentro la entrada; estoy buscándotela. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Quiero contártelo. | यह मैं आपको बताना चाहता हूं. | Tengo una noticia y quiero contártelo. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Voy a enviárselas. | मैं उन्हें उनके पास भेजने जा रहा हूं। | Las fotos están listas; voy a enviárselas. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| No me lo digas todavía. | यह अभी मुझे मत बताना. | Quiero adivinarlo; no me lo digas todavía. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Dámelo, por favor. | कृपया इसे मुझे दे दो। | Necesito el formulario; dámelo, por favor. | संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों को एक साथ रखें या दोनों को अपरिमित रूप में जोड़ें। |
| Se lo di ayer. | मैंने इसे कल उसे/उसे दिया था। | El contexto debe indicar quién recibe; se lo di ayer. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| Se lo di a ella. | मैने उसे दे दिया। | La frase a ella aclara a quién se refiere se. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| ¿Quién te lo contó? | यह तुम्हें किसने बताया? | La persona es desconocida; ¿quién te lo contó? | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| Ella nos la enseñó. | उसने हमें यह दिखाया. | La solución estaba escrita; ella nos la enseñó. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| Pásamelo, por favor. | कृपया इसे मुझे दे दीजिए। | El cuaderno está a tu lado; pásamelo, por favor. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| No se los entreguen todavía. | उन्हें अभी तक उसे, उसे या उन्हें न दें। | Los documentos no están firmados; no se los entreguen todavía. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| Estamos explicándoselo. | हम उसे यह समझा रहे हैं। | La regla es nueva; estamos explicándoselo con ejemplos. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
| Se lo quiero devolver. Quiero devolvérselo. | मैं इसे उसे/उसे लौटाना चाहता/चाहती हूं। | Las dos posiciones son correctas con querer + infinitivo. | जोड़ी साथ रखो; संदर्भ या एक स्पष्ट a-वाक्यांश प्राप्तकर्ता की पहचान करता है। |
चार खंडों में दोहरे सर्वनाम सीखें
मूल क्रम, le/les → se परिवर्तन, प्लेसमेंट और स्पष्टता को अलग-अलग पुनर्प्राप्ति कार्यों के रूप में रखें।
अप्रत्यक्ष+प्रत्यक्ष क्रम
पूर्ण संज्ञाओं से me lo, te la, nos los, और os las का निर्माण करें।
Me lo das mañana. · Te la envío hoy. · Nos los explican en clase. · Os las muestro después. · ¿Me las prestas hasta mañana? · Te lo cuento luego. · Nos la dejan aquí. · Os lo preparo ahora.
se lo परिवर्तन
तीसरे व्यक्ति प्रत्यक्ष सर्वनाम से पहले le या les को se से बदलें।
Se lo doy a Ana. · Se la envío a Marta. · Se los mando a mis padres. · Se las devuelvo a ellas. · ¿Se lo explicas a él? · No se lo cuentes a nadie. · Se lo preparamos al profesor. · Se las recomiendo a ustedes.
दो कानूनी पद
इनफ़िनिटिव और गेरुंड के प्रति लगाव के साथ सहायक से पहले तुलना करें।
Me lo van a explicar. · Van a explicármelo. · Te la estoy buscando. · Estoy buscándotela. · Quiero contártelo. · Voy a enviárselas. · No me lo digas todavía. · Dámelo, por favor.
आदेश और स्पष्टता
जोड़ी को एक साथ रखें और आवश्यकता पड़ने पर प्राप्तकर्ता का नाम बताएं।
Se lo di ayer. · Se lo di a ella. · ¿Quién te lo contó? · Ella nos la enseñó. · Pásamelo, por favor. · No se los entreguen todavía. · Estamos explicándoselo. · Se lo quiero devolver. Quiero devolvérselo.
बिना अनुमान लगाए आप जोड़ी कैसे बनाते हैं?
पूर्ण संज्ञा से प्रारंभ करें: Doy el libro a Ana. Ana अप्रत्यक्ष वस्तु है, और el libro प्रत्यक्ष वस्तु है। दोनों को बदलें: Se lo doy.
वस्तु में से lo, la, los, या las चुनें, प्राप्तकर्ता नहीं: las fotos → las. Se यह प्रकट नहीं करता कि प्राप्तकर्ता एकवचन है या बहुवचन, पुल्लिंग है या स्त्रीलिंग।
संयुग्मित क्रिया से पहले दोनों सर्वनाम एक साथ रहते हैं। एक इनफ़िनिटिव या गेरुंड के साथ, दोनों को सहायक से पहले रखें या दोनों को गैर-परिमित रूप में संलग्न करें: Se lo voy a explicar / Voy a explicárselo.
Hola Cards holacards.org से iOS और Android के लिए एक स्पैनिश फ़्लैशकार्ड ऐप है। यह डाउनलोड करने के लिए मुफ़्त है, इसके लिए किसी खाते की आवश्यकता नहीं है, यह मुफ़्त संस्करण में विज्ञापन दिखा सकता है, जबकि Premium विज्ञापन हटा देता है और ऑफ़लाइन काम करता है। इंटरफ़ेस अंग्रेजी, रूसी, पुर्तगाली और जर्मन सहित 29 भाषाओं में उपलब्ध है; कार्ड अंग्रेजी, रूसी, पुर्तगाली और जर्मन और 18 अभ्यास और गेम मोड सहित 29 भाषाओं में अनुवाद का समर्थन करते हैं। आप इन निश्चित वाक्यों को एक कस्टम समूह में आयात कर सकते हैं और स्पेनिश ऑडियो, लेखन, उच्चारण और समीक्षा मोड के साथ उनका अभ्यास कर सकते हैं। Hola Cards स्वचालित रूप से वाक्य वस्तुओं या सही सर्वनाम क्रम की पहचान नहीं करता है, इसलिए पहले प्रत्येक उदाहरण को सत्यापित करने के लिए इस गाइड का उपयोग करें।
इस गाइड को प्रत्यक्ष वस्तुओं, अप्रत्यक्ष वस्तुओं, व्यक्तिगत a, रिफ्लेक्टिव सर्वनाम और वाक्य फ्लैशकार्ड से जोड़ें।
प्रत्यक्ष वस्तु सर्वनाम अप्रत्यक्ष वस्तु सर्वनाम स्पैनिश व्यक्तिगत a निजवाचक सर्वनाम वाक्यों के साथ फ़्लैशकार्ड
पाँच मिनट की दोहरा-सर्वनाम दिनचर्या
- आठ पूर्ण वाक्यों में प्राप्तकर्ता को एक बार और वस्तु को दो बार रेखांकित करें।
- दोनों रूपों को संयोजित करने से पहले केवल प्राप्तकर्ता को बदलें, उसके बाद केवल वस्तु को।
- चार मी/te/नोस/ओएस जोड़े ज़ोर से कहें: me lo, te la, nos los, os las.
- le doy el libro और les envío las fotos को se lo doy और se las envío में बदलें।
- प्रत्येक जोड़ी को Se lo voy a decir और Voy a decírselo के बीच ले जाएँ।
व्याकरण संदर्भ
A2 का दायरा, अप्रत्यक्ष-वस्तु व्यवहार, se संयोजन, और सर्वनाम प्लेसमेंट की जाँच प्राथमिक RAE–ASALE और इंस्टिट्यूटो सर्वेंट्स स्रोतों के विरुद्ध की गई थी।
- इंस्टिट्यूटो सर्वेंट्स: A1–A2 प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तुएं
- RAE–ASALE: अप्रत्यक्ष वस्तुएं, दोहराव, और se lo
- RAE–ASALE: बिना तनाव वाले सर्वनाम का स्थान और वर्तनी
FAQ
स्पैनिश में डबल ऑब्जेक्ट सर्वनाम का क्रम क्या है?
अप्रत्यक्ष सर्वनाम को पहले और प्रत्यक्ष सर्वनाम को दूसरे स्थान पर रखें: me lo, te la, nos los, os las, se lo.
le से लो में से क्यों बन जाता है?
Le और les को lo, la, los या las से पहले se में बदलें। Se lo doy मानक है; le lo doy नहीं है.
अंतिम सर्वनाम किससे मेल खाता है?
Lo, la, los, या las प्रत्यक्ष वस्तु-वस्तु--प्राप्तकर्ता से सहमत नहीं है।
दो सर्वनाम कहाँ जाते हैं?
एक साथ एक संयुग्मित क्रिया या नकारात्मक आदेश से पहले, या एक इनफ़िनिटिव, गेरुंड, या सकारात्मक आदेश से जुड़ा हुआ।
मैं कैसे स्पष्ट करूं कि से का क्या मतलब है?
a él, a ella, a usted, a ellos, या a ustedes: Se lo doy a ella जोड़ें।
क्या Hola Cards स्वचालित रूप से सर्वनाम क्रम को सही करता है?
नहीं, आप इन निश्चित उदाहरणों को आयात और अभ्यास कर सकते हैं; यह पृष्ठ नियम सिखाता है और सत्यापित करता है।
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**स्पैनिश डबल ऑब्जेक्ट सर्वनाम: 32 उदाहरण**
Me lo das mañana. - तुम इसे कल मुझे दे देना.
Te la envío hoy. - मैं इसे आज आपको भेजता हूं.
Nos los explican en clase. - वे उन्हें कक्षा में हमें समझाते हैं।
Os las muestro después. - मैं उन्हें बाद में आप सभी को दिखाऊंगा। (स्पेन)
¿Me las prestas hasta mañana? - क्या आप उन्हें कल तक मुझे उधार देंगे?
Te lo cuento luego. - ये मैं आपको बाद में बताऊंगा.
Nos la dejan aquí. - वे इसे हमारे लिए यहीं छोड़ देते हैं।
Os lo preparo ahora. - मैं इसे अभी आप सभी के लिए तैयार करता हूं। (स्पेन)
Se lo doy a Ana. - मैं इसे एना को देता हूं।
Se la envío a Marta. - मैं इसे मार्टा को भेजता हूं।
Se los mando a mis padres. - मैं उन्हें अपने माता-पिता के पास भेजता हूं।
Se las devuelvo a ellas. - मैं उन्हें उन्हें लौटा देता हूं.
¿Se lo explicas a él? - क्या आप उसे समझायेंगे?
No se lo cuentes a nadie. - इसके बारे में किसी को मत बताना.
Se lo preparamos al profesor. - हम इसे शिक्षक के लिए तैयार करते हैं।
Se las recomiendo a ustedes. - मैं आप सभी को उनकी अनुशंसा करता हूं।
Me lo van a explicar. - वे मुझे यह समझाने जा रहे हैं।
Van a explicármelo. - वे मुझे यह समझाने जा रहे हैं।
Te la estoy buscando. - मैं इसे आपके लिए ढूंढ रहा हूं.
Estoy buscándotela. - मैं इसे आपके लिए ढूंढ रहा हूं.
Quiero contártelo. - यह मैं आपको बताना चाहता हूं.
Voy a enviárselas. - मैं उन्हें उनके पास भेजने जा रहा हूं।
No me lo digas todavía. - यह अभी मुझे मत बताना.
Dámelo, por favor. - कृपया इसे मुझे दे दो।
Se lo di ayer. - मैंने इसे कल उसे/उसे दिया था।
Se lo di a ella. - मैने उसे दे दिया।
¿Quién te lo contó? - यह तुम्हें किसने बताया?
Ella nos la enseñó. - उसने हमें यह दिखाया.
Pásamelo, por favor. - कृपया इसे मुझे दे दीजिए।
No se los entreguen todavía. - उन्हें अभी तक उसे, उसे या उन्हें न दें।
Estamos explicándoselo. - हम उसे यह समझा रहे हैं।
Se lo quiero devolver. Quiero devolvérselo. - मैं इसे उसे/उसे लौटाना चाहता/चाहती हूं।
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