कक्षा में इसकी आवश्यकता पड़ने से पहले वाक्यांश का अभ्यास करें
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स्पैनिश कक्षा वाक्यांश
एक नौसिखिया को सबसे पहले कौन से स्पैनिश कक्षा वाक्यांश सीखने चाहिए?
मरम्मत वाक्यांशों से प्रारंभ करें. No entiendo ने शिक्षक को बताया कि संदेश स्पष्ट नहीं था। ¿Puedes repetir, por favor? फिर से वही शब्द पूछता है, जबकि Más despacio, por favor धीमी गति पूछता है।
प्रश्नों को संपूर्ण भागों के रूप में जानें। ¿Qué significa…? अर्थ पूछता है, ¿Cómo se dice… en español? स्पैनिश अभिव्यक्ति पूछता है, और ¿Cómo se escribe? वर्तनी पूछता है। उच्चारण चिह्न और प्रारंभिक प्रश्न चिह्न लिखित वाक्यांश का हिस्सा हैं।
समूह निर्देश क्षेत्र के अनुसार भिन्न-भिन्न होते हैं। अधिकांश स्पेन में एक शिक्षक कक्षा में Abrid, Leed, या Escribid कह सकता है। अधिकांश लैटिन अमेरिका में संबंधित ustedes रूप अब्रान, लीन और Escriban हैं। दोनों मानक हैं; वह सेट सीखें जो आप सुनेंगे।
चार आदतें जो कक्षा में स्पैनिश को उपयोगी बनाती हैं
अनुरोधों के साथ por favor का उपयोग करें, विशेषकर जब किसी शिक्षक से दोहराने, धीमा करने या अनुमति देने के लिए कहें।
एक कार्ड पर पूरा प्रश्न रखें. ¿Cómo se escribe? जैसे वाक्यांश को अलग-अलग शब्दों की तुलना में पुनः प्राप्त करना आसान है।
vosotros और ustedes दोनों कमांड को पहचानें। आपको पहले दिन दोनों का उत्पादन करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन आपको क्षेत्रीय जोड़ी को समझना चाहिए।
जब कार्य सरल हो तो संक्षेप में उत्तर दें: No lo sé, He terminado, Me toca, या Estoy de acuerdo पाठ को गतिमान रखता है।
40 आम स्पेनिश कक्षा वाक्यांश
सूची स्पष्टीकरण से शुरू होती है, फिर भागीदारी, सामान्य शिक्षक निर्देश, व्यावहारिक कार्य भाषा और कक्षा बातचीत से आगे बढ़ती है।
| स्पैनिश वाक्यांश | अर्थ | कक्षा में उदाहरण | इसका उपयोग कैसे करना है |
|---|---|---|---|
| No entiendo. | मुझे समझ नहीं आ रहा है। | Perdón, no entiendo la pregunta. | जब अर्थ अस्पष्ट हो तो प्रयोग करें। |
| ¿Puedes repetir, por favor? | आप कृपया दोहरा सकते हैं? | No oí bien. ¿Puedes repetir, por favor? | एक विनम्र अनुरोध जो विनिमय को स्पेनिश में रखता है। |
| Más despacio, por favor. | कृपा और धीरे। | Más despacio, por favor; soy principiante. | एक विनम्र अनुरोध जो विनिमय को स्पेनिश में रखता है। |
| ¿Qué significa esta palabra? | इस शब्द का क्या मतलब है? | ¿Qué significa esta palabra en el texto? | जब अर्थ अस्पष्ट हो तो प्रयोग करें। |
| ¿Cómo se dice “homework” en español? | आप स्पैनिश में "homework" कैसे कहते हैं? | ¿Cómo se dice “homework” en español? | जब अर्थ अस्पष्ट हो तो प्रयोग करें। |
| ¿Cómo se escribe? | यह कैसे लिखा जाता है? | ¿Cómo se escribe “examen”? | उच्चारण सहित लिखित प्रपत्र मांगें। |
| ¿Puedes explicarlo otra vez? | क्या आप इसे दोबारा समझा सकते हैं? | No lo entiendo. ¿Puedes explicarlo otra vez? | एक विनम्र अनुरोध जो विनिमय को स्पेनिश में रखता है। |
| ¿Cuál es la respuesta? | जवाब क्या है? | ¿Cuál es la respuesta correcta? | जब अर्थ अस्पष्ट हो तो प्रयोग करें। |
| Tengo una pregunta. | मेरा एक सवाल है। | Profesora, tengo una pregunta. | पाठ में शामिल होने का एक छोटा सा तरीका. |
| No lo sé. | मुझे नहीं पता। | Lo siento, no lo sé. | पाठ में शामिल होने का एक छोटा सा तरीका. |
| Creo que la respuesta es… | मुझे लगता है उत्तर है... | Creo que la respuesta es la opción B. | पाठ में शामिल होने का एक छोटा सा तरीका. |
| ¿Puedo responder? | क्या मैं उत्तर दे सकता हूँ? | ¿Puedo responder a la primera pregunta? | सम्मानजनक अनुमति प्रश्न के लिए puedo का उपयोग करें। |
| ¿Puedo ir al baño? | क्या मैं बाथरूम जा सकता हूँ? | ¿Puedo ir al baño, por favor? | सम्मानजनक अनुमति प्रश्न के लिए puedo का उपयोग करें। |
| ¿Puedo beber agua? | क्या मैं पानी पी सकता हूँ? | ¿Puedo beber agua durante la clase? | सम्मानजनक अनुमति प्रश्न के लिए puedo का उपयोग करें। |
| ¿Trabajamos en parejas? | क्या हम जोड़ियों में काम कर रहे हैं? | ¿Trabajamos en parejas o en grupos? | पाठ में शामिल होने का एक छोटा सा तरीका. |
| ¿Es para hoy? | क्या यह आज के लिए है? | ¿La tarea es para hoy? | समय सीमा या कार्यक्रम की जाँच करता है। |
| Abrid / Abran el libro. | किताब खोलें। | Abrid el libro en la página diez. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Cerrad / Cierren el libro. | किताब बंद करो। | Cierren el libro y escuchen. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Escuchad / Escuchen. | सुनना। | Escuchen el diálogo dos veces. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Repetid / Repitan. | दोहराना। | Repitan la frase después de mí. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Leed / Lean el texto. | टेक्स्ट को पढ़ें। | Lean el texto en silencio. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Escribid / Escriban la respuesta. | जवाब लिखें। | Escriban la respuesta completa. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Levantad / Levanten la mano. | अपना हाथ बढ़ाएं। | Levanten la mano antes de responder. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Trabajad / Trabajen en parejas. | जोड़ियों में काम करें. | Trabajen en parejas durante cinco minutos. | समूह कमान: स्पेन प्रथम, लैटिन अमेरिका द्वितीय। |
| Necesito un bolígrafo. | मुझे एक कलम की ज़रूरत है. | Necesito un bolígrafo para escribir. | कक्षा की वस्तुओं और आपूर्ति के लिए उपयोगी। |
| ¿Tienes un lápiz? | क्या तुम्हारे पास एक पेंसिल है? | ¿Tienes un lápiz que me prestes? | कक्षा की वस्तुओं और आपूर्ति के लिए उपयोगी। |
| He terminado. | मैंने समाप्त कर दिया है। | He terminado el ejercicio. | रिपोर्ट करता है कि क्या कार्य पूरा हो गया है। |
| No he terminado. | मैंने ख़त्म नहीं किया है. | No he terminado la última frase. | रिपोर्ट करता है कि क्या कार्य पूरा हो गया है। |
| ¿Qué página es? | यह कौन सा पेज है? | Perdón, ¿qué página es? | जाँचता है या पुष्टि करता है कि कक्षा कहाँ काम कर रही है। |
| Estamos en la página diez. | हम पेज दस पर हैं. | Estamos en la página diez del libro. | जाँचता है या पुष्टि करता है कि कक्षा कहाँ काम कर रही है। |
| ¿Hay deberes? | क्या कोई होमवर्क है? | ¿Hay deberes para mañana? | Deberes स्पेन में आम है; tarea लैटिन अमेरिका में आम है। |
| ¿Cuándo es el examen? | परीक्षा कब है? | ¿Cuándo es el examen final? | समय सीमा या कार्यक्रम की जाँच करता है। |
| Buenos días, profesora. | गुड मॉर्निंग शिक्षक जी। | Buenos días, profesora. ¿Cómo está? | एक वर्ग के लिए विनम्र उद्घाटन. |
| Perdón por llegar tarde. | देर से आने के लिए क्षमा करें. | Perdón por llegar tarde; había tráfico. | एक संक्षिप्त, स्वाभाविक माफ़ी. |
| ¿Con quién trabajo? | मैं किसके साथ काम कर रहा हूँ? | ¿Con quién trabajo en esta actividad? | पाठ में शामिल होने का एक छोटा सा तरीका. |
| Te toca. | अब आपकी बारी है। | Ahora te toca leer. | चिन्हित करता है कि किसकी बारी है। |
| Me toca. | यह मेरी बारी है। | Me toca responder a la pregunta. | चिन्हित करता है कि किसकी बारी है। |
| Estoy de acuerdo. | मैं सहमत हूं। | Estoy de acuerdo con Ana. | एक संक्षिप्त राय प्रतिक्रिया. |
| No estoy de acuerdo. | मैं सहमत नहीं हूँ। | No estoy de acuerdo con esa respuesta. | एक संक्षिप्त राय प्रतिक्रिया. |
| Hasta la próxima clase. | आपको अगली कक्षा में देखते हैं। | Gracias. Hasta la próxima clase. | पाठ बंद करने का प्राकृतिक तरीका. |
पाँच आठ-वाक्यांश ब्लॉकों में कक्षा सीखें
एक समय में एक ब्लॉक का अभ्यास करें, फिर एक मिनी क्लासरूम एक्सचेंज में एक अनुरोध, एक निर्देश और एक संक्षिप्त प्रतिक्रिया को संयोजित करें।
स्पष्टीकरण मांगें
स्पैनिश छोड़े बिना समझ सुधारें।
No entiendo. · ¿Puedes repetir, por favor? · Más despacio, por favor. · ¿Qué significa esta palabra? · ¿Cómo se dice “homework” en español? · ¿Cómo se escribe? · ¿Puedes explicarlo otra vez? · ¿Cuál es la respuesta?
पाठ में शामिल हों
पूछें, उत्तर दें, अनुमति का अनुरोध करें और समय की जांच करें।
Tengo una pregunta. · No lo sé. · Creo que la respuesta es… · ¿Puedo responder? · ¿Puedo ir al baño? · ¿Puedo beber agua? · ¿Trabajamos en parejas? · ¿Es para hoy?
शिक्षक के निर्देशों का पालन करें
स्पेन और लैटिन अमेरिका में सामान्य आदेशों को पहचानें।
Abrid / Abran el libro. · Cerrad / Cierren el libro. · Escuchad / Escuchen. · Repetid / Repitan. · Leed / Lean el texto. · Escribid / Escriban la respuesta. · Levantad / Levanten la mano. · Trabajad / Trabajen en parejas.
सामग्री और कार्य प्रबंधित करें
पेज ढूंढें, प्रगति रिपोर्ट करें और होमवर्क जांचें।
Necesito un bolígrafo. · ¿Tienes un lápiz? · He terminado. · No he terminado. · ¿Qué página es? · Estamos en la página diez. · ¿Hay deberes? · ¿Cuándo es el examen?
कक्षा के साथ बातचीत करें
नमस्कार करें, माफ़ी मांगें, बारी-बारी से स्वीकार करें, सहमत हों और बंद करें।
Buenos días, profesora. · Perdón por llegar tarde. · ¿Con quién trabajo? · Te toca. · Me toca. · Estoy de acuerdo. · No estoy de acuerdo. · Hasta la próxima clase.
एक लघु कक्षा विनिमय जिसका आप पुन: उपयोग कर सकते हैं
अध्यापक: Abrid el libro en la página diez. Leed el texto y trabajad en parejas.
छात्र: Perdón, no entiendo. ¿Puedes repetir, por favor? — शिक्षक: Claro. Más despacio: página diez.
छात्र: Gracias. Tengo una pregunta: ¿qué significa esta palabra? — शिक्षक: Trabaja con Ana. Después te toca responder.
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पाँच मिनट की कक्षा वाक्यांश दिनचर्या
- आठ स्पष्टीकरण वाक्यांशों को ज़ोर से पढ़ें।
- किसी एक निर्देश को बिना अनुवाद किए सुनें और उत्तर दें।
- प्रत्येक उच्चारण और प्रश्न चिह्न के साथ चार प्रश्न लिखें।
- स्पेन या लैटिन अमेरिका कमांड फॉर्म चुनें जिनकी आपको सबसे अधिक आवश्यकता है।
- स्मृति से उपरोक्त तीन-पंक्ति विनिमय के साथ समाप्त करें।
भाषा संदर्भ
A1–A2 संचार, वर्तनी प्रश्न, सरल निर्देश और निर्देश प्रपत्रों की इन स्रोतों के विरुद्ध जाँच की गई।
- इंस्टिट्यूटो सर्वेंट्स: A1–A2 संचारी कार्य
- CEFR स्पेनिश में: सरल निर्देशों को समझना और अनुरोध करना
- इंस्टिट्यूटो सर्वेंट्स: A1–A2 वर्तनी और कक्षा प्रश्न
- RAE और ASALE: निर्देश और अनिवार्य अभिव्यक्तियाँ
FAQ
कक्षा में सबसे उपयोगी स्पैनिश वाक्यांश कौन सा है?
कई शुरुआती लोगों के लिए यह ¿Puedes repetir, por favor? है। यह विनम्रतापूर्वक दोहराव के लिए कहता है और बातचीत को स्पेनिश में रखता है।
आप स्पैनिश में "मुझे समझ नहीं आता" कैसे कहते हैं?
No entiendo. कहें अन्य स्पष्टीकरण मांगने के लिए, ¿Puedes explicarlo otra vez? जोड़ें
आप कैसे पूछते हैं "आप कैसे कहते हैं...?" स्पैनिश में?
वर्तनी के लिए ¿Cómo se dice… en español? का उपयोग करें, ¿Cómo se escribe? पूछें
एक शिक्षक स्पेन में Abrid लेकिन लैटिन अमेरिका में अब्रान क्यों कहता है?
Abrid अनौपचारिक vosotros कमांड है जिसका उपयोग अधिकांश स्पेन में एक समूह के लिए किया जाता है। Abran ustedes कमांड है जिसका उपयोग अधिकांश लैटिन अमेरिका में समूहों के लिए किया जाता है।
क्या Hola Cards एक स्पैनिश शिक्षक का स्थान लेता है?
नहीं, यह आपको ऑडियो, लेखन, उच्चारण, कस्टम समूह और अंतरालीय समीक्षा के साथ निश्चित कक्षा वाक्यांशों की समीक्षा करने में मदद करता है, लेकिन यह एक लाइव ट्यूटर या ओपन-एंडेड वार्तालाप मूल्यांकनकर्ता नहीं है।
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**स्पैनिश कक्षा वाक्यांश: 40 उपयोगी अभिव्यक्तियाँ**
No entiendo. - मुझे समझ नहीं आ रहा है।
¿Puedes repetir, por favor? - आप कृपया दोहरा सकते हैं?
Más despacio, por favor. - कृपा और धीरे।
¿Qué significa esta palabra? - इस शब्द का क्या मतलब है?
¿Cómo se dice “homework” en español? - आप स्पैनिश में "homework" कैसे कहते हैं?
¿Cómo se escribe? - यह कैसे लिखा जाता है?
¿Puedes explicarlo otra vez? - क्या आप इसे दोबारा समझा सकते हैं?
¿Cuál es la respuesta? - जवाब क्या है?
Tengo una pregunta. - मेरा एक सवाल है।
No lo sé. - मुझे नहीं पता।
Creo que la respuesta es… - मुझे लगता है उत्तर है...
¿Puedo responder? - क्या मैं उत्तर दे सकता हूँ?
¿Puedo ir al baño? - क्या मैं बाथरूम जा सकता हूँ?
¿Puedo beber agua? - क्या मैं पानी पी सकता हूँ?
¿Trabajamos en parejas? - क्या हम जोड़ियों में काम कर रहे हैं?
¿Es para hoy? - क्या यह आज के लिए है?
Abrid / Abran el libro. - किताब खोलें।
Cerrad / Cierren el libro. - किताब बंद करो।
Escuchad / Escuchen. - सुनना।
Repetid / Repitan. - दोहराना।
Leed / Lean el texto. - टेक्स्ट को पढ़ें।
Escribid / Escriban la respuesta. - जवाब लिखें।
Levantad / Levanten la mano. - अपना हाथ बढ़ाएं।
Trabajad / Trabajen en parejas. - जोड़ियों में काम करें.
Necesito un bolígrafo. - मुझे एक कलम की ज़रूरत है.
¿Tienes un lápiz? - क्या तुम्हारे पास एक पेंसिल है?
He terminado. - मैंने समाप्त कर दिया है।
No he terminado. - मैंने ख़त्म नहीं किया है.
¿Qué página es? - यह कौन सा पेज है?
Estamos en la página diez. - हम पेज दस पर हैं.
¿Hay deberes? - क्या कोई होमवर्क है?
¿Cuándo es el examen? - परीक्षा कब है?
Buenos días, profesora. - गुड मॉर्निंग शिक्षक जी।
Perdón por llegar tarde. - देर से आने के लिए क्षमा करें.
¿Con quién trabajo? - मैं किसके साथ काम कर रहा हूँ?
Te toca. - अब आपकी बारी है।
Me toca. - यह मेरी बारी है।
Estoy de acuerdo. - मैं सहमत हूं।
No estoy de acuerdo. - मैं सहमत नहीं हूँ।
Hasta la próxima clase. - आपको अगली कक्षा में देखते हैं।
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