Pratiquez la phrase avant d’en avoir besoin en classe
Importez les 40 phrases et révisez-les avec l'audio et l'écriture en espagnol sur des cartes et des phrases fixes de pratiques iOS ou Android. Hola Cards ; ce n'est pas un tuteur en direct ou un cours de gestion de classe.
Phrases de classe en espagnol
Quelles phrases en classe d'espagnol un débutant doit-il apprendre en premier ?
Commencez par des phrases de réparation. No entiendo indique à l'enseignant que le message n'était pas clair. ¿Puedes repetir, por favor? demande à nouveau les mêmes mots, tandis que Más despacio, por favor demande un rythme plus lent.
Apprenez les questions sous forme de morceaux complets. ¿Qué significa…? demande le sens, ¿Cómo se dice… en español? demande une expression espagnole et ¿Cómo se escribe? demande l'orthographe. Les accents et le point d’interrogation initial font partie de la phrase écrite.
Les instructions de groupe varient selon la région. Dans la majeure partie de l'Espagne, un enseignant peut dire Abrid, Leed ou Escribid à une classe. Dans la majeure partie de l'Amérique latine, les formes ustedes correspondantes sont Abran, Lean et Escriban. Les deux sont standards ; apprenez l’ensemble que vous entendrez.
Quatre habitudes qui rendent l'espagnol utile en classe
Utilisez por favor avec les demandes, en particulier lorsque vous demandez à un enseignant de répéter, de ralentir ou de donner la permission.
Gardez une question complète sur une seule carte. Une expression telle que ¿Cómo se escribe? est plus facile à récupérer que des mots isolés.
Reconnaissez les commandes vosotros et ustedes. Vous n’avez pas besoin de produire les deux dès le premier jour, mais vous devez comprendre la paire régionale.
Répondez brièvement lorsque la tâche est simple : No lo sé, He terminado, Me toca ou Estoy de acuerdo fait avancer la leçon.
40 phrases courantes en espagnol en classe
La liste commence par des clarifications, puis passe par la participation, les instructions communes de l'enseignant, le langage des tâches pratiques et l'interaction en classe.
| Phrase espagnole | Signification | Exemple en classe | Comment l'utiliser |
|---|---|---|---|
| No entiendo. | Je ne comprends pas. | Perdón, no entiendo la pregunta. | À utiliser lorsque le sens n'est pas clair. |
| ¿Puedes repetir, por favor? | Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît ? | No oí bien. ¿Puedes repetir, por favor? | Une demande polie qui maintient l'échange en espagnol. |
| Más despacio, por favor. | Plus lentement, s'il vous plaît. | Más despacio, por favor; soy principiante. | Une demande polie qui maintient l'échange en espagnol. |
| ¿Qué significa esta palabra? | Que signifie ce mot ? | ¿Qué significa esta palabra en el texto? | À utiliser lorsque le sens n'est pas clair. |
| ¿Cómo se dice “homework” en español? | Comment dit-on « homework » en espagnol ? | ¿Cómo se dice “homework” en español? | À utiliser lorsque le sens n'est pas clair. |
| ¿Cómo se escribe? | Comment est-il écrit ? | ¿Cómo se escribe “examen”? | Demandez la forme écrite, y compris les accents. |
| ¿Puedes explicarlo otra vez? | Pouvez-vous l'expliquer à nouveau ? | No lo entiendo. ¿Puedes explicarlo otra vez? | Une demande polie qui maintient l'échange en espagnol. |
| ¿Cuál es la respuesta? | Quelle est la réponse ? | ¿Cuál es la respuesta correcta? | À utiliser lorsque le sens n'est pas clair. |
| Tengo una pregunta. | J'ai une question. | Profesora, tengo una pregunta. | Un court chemin pour rejoindre la leçon. |
| No lo sé. | Je ne sais pas. | Lo siento, no lo sé. | Un court chemin pour rejoindre la leçon. |
| Creo que la respuesta es… | Je pense que la réponse est… | Creo que la respuesta es la opción B. | Un court chemin pour rejoindre la leçon. |
| ¿Puedo responder? | Puis-je répondre ? | ¿Puedo responder a la primera pregunta? | Utilisez puedo pour une question d’autorisation respectueuse. |
| ¿Puedo ir al baño? | Puis-je aller aux toilettes ? | ¿Puedo ir al baño, por favor? | Utilisez puedo pour une question d’autorisation respectueuse. |
| ¿Puedo beber agua? | Puis-je boire de l'eau ? | ¿Puedo beber agua durante la clase? | Utilisez puedo pour une question d’autorisation respectueuse. |
| ¿Trabajamos en parejas? | Travaillons-nous en binôme ? | ¿Trabajamos en parejas o en grupos? | Un court chemin pour rejoindre la leçon. |
| ¿Es para hoy? | C'est pour aujourd'hui ? | ¿La tarea es para hoy? | Vérifie la date limite ou le calendrier. |
| Abrid / Abran el libro. | Ouvrez le livre. | Abrid el libro en la página diez. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Cerrad / Cierren el libro. | Fermez le livre. | Cierren el libro y escuchen. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Escuchad / Escuchen. | Écouter. | Escuchen el diálogo dos veces. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Repetid / Repitan. | Répéter. | Repitan la frase después de mí. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Leed / Lean el texto. | Lisez le texte. | Lean el texto en silencio. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Escribid / Escriban la respuesta. | Écrivez la réponse. | Escriban la respuesta completa. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Levantad / Levanten la mano. | Levez la main. | Levanten la mano antes de responder. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Trabajad / Trabajen en parejas. | Travaillez en binôme. | Trabajen en parejas durante cinco minutos. | Commandement de groupe : l'Espagne en premier, l'Amérique latine en second. |
| Necesito un bolígrafo. | J'ai besoin d'un stylo. | Necesito un bolígrafo para escribir. | Utile pour les objets et fournitures de classe. |
| ¿Tienes un lápiz? | As-tu un crayon ? | ¿Tienes un lápiz que me prestes? | Utile pour les objets et fournitures de classe. |
| He terminado. | J'ai fini. | He terminado el ejercicio. | Indique si la tâche est terminée. |
| No he terminado. | Je n'ai pas fini. | No he terminado la última frase. | Indique si la tâche est terminée. |
| ¿Qué página es? | De quelle page s'agit-il ? | Perdón, ¿qué página es? | Vérifie ou confirme où la classe travaille. |
| Estamos en la página diez. | Nous sommes à la page dix. | Estamos en la página diez del libro. | Vérifie ou confirme où la classe travaille. |
| ¿Hay deberes? | Y a-t-il des devoirs ? | ¿Hay deberes para mañana? | Deberes est courant en Espagne ; tarea est courant en Amérique latine. |
| ¿Cuándo es el examen? | Quand est l'examen ? | ¿Cuándo es el examen final? | Vérifie la date limite ou le calendrier. |
| Buenos días, profesora. | Bonjour, professeur. | Buenos días, profesora. ¿Cómo está? | Ouverture polie pour un cours. |
| Perdón por llegar tarde. | Désolé d'être arrivé en retard. | Perdón por llegar tarde; había tráfico. | Des excuses brèves et naturelles. |
| ¿Con quién trabajo? | Avec qui je travaille ? | ¿Con quién trabajo en esta actividad? | Un court chemin pour rejoindre la leçon. |
| Te toca. | C'est votre tour. | Ahora te toca leer. | Marque à qui c'est le tour. |
| Me toca. | C'est mon tour. | Me toca responder a la pregunta. | Marque à qui c'est le tour. |
| Estoy de acuerdo. | Je suis d'accord. | Estoy de acuerdo con Ana. | Une réponse d’opinion concise. |
| No estoy de acuerdo. | Je ne suis pas d'accord. | No estoy de acuerdo con esa respuesta. | Une réponse d’opinion concise. |
| Hasta la próxima clase. | A bientôt au prochain cours. | Gracias. Hasta la próxima clase. | Manière naturelle de clôturer la leçon. |
Apprenez la classe en cinq blocs de huit phrases
Entraînez-vous un bloc à la fois, puis combinez une demande, une instruction et une courte réponse dans un mini-échange en classe.
Demander des éclaircissements
Réparer la compréhension sans quitter l’espagnol.
No entiendo. · ¿Puedes repetir, por favor? · Más despacio, por favor. · ¿Qué significa esta palabra? · ¿Cómo se dice “homework” en español? · ¿Cómo se escribe? · ¿Puedes explicarlo otra vez? · ¿Cuál es la respuesta?
Rejoignez la leçon
Demandez, répondez, demandez la permission et vérifiez le timing.
Tengo una pregunta. · No lo sé. · Creo que la respuesta es… · ¿Puedo responder? · ¿Puedo ir al baño? · ¿Puedo beber agua? · ¿Trabajamos en parejas? · ¿Es para hoy?
Suivre les instructions du professeur
Reconnaître les commandes courantes en Espagne et en Amérique latine.
Abrid / Abran el libro. · Cerrad / Cierren el libro. · Escuchad / Escuchen. · Repetid / Repitan. · Leed / Lean el texto. · Escribid / Escriban la respuesta. · Levantad / Levanten la mano. · Trabajad / Trabajen en parejas.
Gérer le matériel et les tâches
Recherchez la page, signalez les progrès et vérifiez les devoirs.
Necesito un bolígrafo. · ¿Tienes un lápiz? · He terminado. · No he terminado. · ¿Qué página es? · Estamos en la página diez. · ¿Hay deberes? · ¿Cuándo es el examen?
Interagissez avec la classe
Saluez, présentez vos excuses, à tour de rôle, acceptez et concluez.
Buenos días, profesora. · Perdón por llegar tarde. · ¿Con quién trabajo? · Te toca. · Me toca. · Estoy de acuerdo. · No estoy de acuerdo. · Hasta la próxima clase.
Un court échange en classe que vous pouvez réutiliser
Enseignant : Abrid el libro en la página diez. Leed el texto y trabajad en parejas.
Étudiant : Perdón, no entiendo. ¿Puedes repetir, por favor? — Enseignant : Claro. Más despacio: página diez.
Étudiant : Gracias. Tengo una pregunta: ¿qué significa esta palabra? — Enseignant : Trabaja con Ana. Después te toca responder.
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Mots interrogatifs en espagnol Terminaisons espagnoles au présent Pronoms sujets espagnols Application de pratique d'écoute en espagnol Cartes mémoire espagnoles avec phrases
Une routine de phrases en classe de cinq minutes
- Lisez à haute voix les huit phrases de clarification.
- Écoutez et répondez à une instruction sans la traduire.
- Écrivez les quatre questions avec chaque accent et chaque point d'interrogation.
- Choisissez les formulaires de commande d'Espagne ou d'Amérique latine dont vous avez le plus besoin.
- Terminez par l’échange de trois lignes ci-dessus de mémoire.
Références linguistiques
A1–A2la communication, les questions d'orthographe, les instructions simples et les formulaires de directives ont été vérifiés par rapport à ces sources.
- Instituto Cervantes : A1–A2 fonctions communicatives
- CEFR en espagnol : comprendre et demander des instructions simples
- Instituto Cervantes : A1–A2 questions d'orthographe et de classe
- RAE et ASALE : expressions directives et impératives
FAQ
Quelle est la phrase espagnole la plus utile en classe ?
Pour de nombreux débutants, il s'agit de ¿Puedes repetir, por favor?. Il demande poliment la répétition et maintient la conversation en espagnol.
Comment dit-on « je ne comprends pas » en espagnol ?
Dites No entiendo. Pour demander une autre explication, ajoutez ¿Puedes explicarlo otra vez?
Comment demandez-vous « Comment dites-vous… ? » en espagnol ?
Utilisez ¿Cómo se dice… en español? Pour l'orthographe, demandez ¿Cómo se escribe?
Pourquoi un enseignant dit-il Abrid en Espagne mais Abran en Amérique latine ?
Abrid est la commande informelle vosotros utilisée pour un groupe dans la majeure partie de l'Espagne. Abran est la commande ustedes utilisée pour les groupes dans la majeure partie de l'Amérique latine.
Est-ce que Hola Cards remplace un professeur d'espagnol ?
Non. Il vous aide à réviser des phrases fixes en classe avec l'audio, l'écriture, la prononciation, des groupes personnalisés et une révision espacée, mais il ne s'agit pas d'un tuteur en direct ni d'un évaluateur de conversation ouverte.
Copiez les 40 phrases de classe en espagnol en Hola Cards
Ouvrez les groupes de mots en Hola Cards, choisissez coller/importer et collez ce bloc. L'application peut lire le titre et les lignes « Espagnol - traduction ».
**Phrases d'espagnol en classe : 40 expressions utiles**
No entiendo. - Je ne comprends pas.
¿Puedes repetir, por favor? - Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît ?
Más despacio, por favor. - Plus lentement, s'il vous plaît.
¿Qué significa esta palabra? - Que signifie ce mot ?
¿Cómo se dice “homework” en español? - Comment dit-on « homework » en espagnol ?
¿Cómo se escribe? - Comment est-il écrit ?
¿Puedes explicarlo otra vez? - Pouvez-vous l'expliquer à nouveau ?
¿Cuál es la respuesta? - Quelle est la réponse ?
Tengo una pregunta. - J'ai une question.
No lo sé. - Je ne sais pas.
Creo que la respuesta es… - Je pense que la réponse est…
¿Puedo responder? - Puis-je répondre ?
¿Puedo ir al baño? - Puis-je aller aux toilettes ?
¿Puedo beber agua? - Puis-je boire de l'eau ?
¿Trabajamos en parejas? - Travaillons-nous en binôme ?
¿Es para hoy? - C'est pour aujourd'hui ?
Abrid / Abran el libro. - Ouvrez le livre.
Cerrad / Cierren el libro. - Fermez le livre.
Escuchad / Escuchen. - Écouter.
Repetid / Repitan. - Répéter.
Leed / Lean el texto. - Lisez le texte.
Escribid / Escriban la respuesta. - Écrivez la réponse.
Levantad / Levanten la mano. - Levez la main.
Trabajad / Trabajen en parejas. - Travaillez en binôme.
Necesito un bolígrafo. - J'ai besoin d'un stylo.
¿Tienes un lápiz? - As-tu un crayon ?
He terminado. - J'ai fini.
No he terminado. - Je n'ai pas fini.
¿Qué página es? - De quelle page s'agit-il ?
Estamos en la página diez. - Nous sommes à la page dix.
¿Hay deberes? - Y a-t-il des devoirs ?
¿Cuándo es el examen? - Quand est l'examen ?
Buenos días, profesora. - Bonjour, professeur.
Perdón por llegar tarde. - Désolé d'être arrivé en retard.
¿Con quién trabajo? - Avec qui je travaille ?
Te toca. - C'est votre tour.
Me toca. - C'est mon tour.
Estoy de acuerdo. - Je suis d'accord.
No estoy de acuerdo. - Je ne suis pas d'accord.
Hasta la próxima clase. - A bientôt au prochain cours.
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