Pratikañ ar c'hontrol e-barzh ur frazenn leun
Enporzhiañ an 32 skouer ha derc'hel soñj eus pep keñver tud-e-keñver-traoù gant kleweled ha skridoù spagnolek wariOSpeAndroid. Chom a ra an hentenn klok hep an arload.
Personel spagnoleka
Petra eo ar personelae spagnoleg?
An hini personelazo ur merk ergorenn lakaet dirak meur a ergorenn reizh a denn d'an dud :Conozco a Marta; visitamos a nuestros abuelos. N'eus troidigezh saoznek distag ebet gantañ peurliesañ.
Implijit anezhañ en un doare fiziañs gant un den anvet, resis pe anavezet sklaer. Arabat ouzhpennañ anezhañ dre ma teu war wel un anv-den bennak :Busco un médicoa c'hell talvezout n'eus forzh peseurt medisin, tra mabusco a mi médicoanavezout ur medisin bennak.
Ne cheñch ket ar merker un ergorenn reizh en unan direizh.Veo a Marta → La veoreizh eo;escribo a Marta → Le escriboeo dieeun rak Marta a resev ar gemennadenn.
Personelareolennoù en ur sell
Implijit a dirak un den anvet pe anavezet evel ergorenn reizh :Veo a Ana; conozco al profesor.
Implijit a gant anvioù-kadarn pouezet ha gerioù goulenn denel :La veo a ella; ¿A quién buscas?; no veo a nadie.
Dilezet dre retaa-raok an traoù ha doareoù denel dibar :veo la casa; buscamos camarero. Traezoù denel didermen a c'hell cheñch hervez o ster hag o amdro.
Arabat implijout personelagoudehaype ganttenerpa dalvez perc'henniezh :Haytres skolidi;tengo dos hermanos.Kevrata+ el daal: conozco al profesor.
32 skouer a personel spagnolek
Keñveriañ an dud sklaer, ar spesadelezh, an degouezhioù dilezel, al loened, an anvioù-kadarn hag an ergorennoù reizh-e-keñver-direizh.
| Frazenn spagnolek | | Ster | Skouer en amdro | Perakadont a ra war wel pe mont da get |
|---|---|---|---|
| Veo a Ana todos los días. | Gwelet a ran Ana bemdez. | Ana trabaja conmigo y la veo todos los días. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Conozco a Carlos desde la escuela. | Anavezout a ran Carlos abaoe ar skol. | Carlos es un amigo concreto; lo conozco desde la escuela. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Visitamos a nuestros abuelos el domingo. | Gweladenniñ a reomp hon zud-kozh d'ar Sul. | Son nuestros abuelos, personas definidas y cercanas. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Invito a Marta a cenar. | Pediñ a ran Marta da zebriñ. | La primera a marca a Marta como objeto directo; la segunda introduce cenar. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Ayudo a mi vecino con las bolsas. | Sikour a ran ma amezeg gant ar sac'hoù. | Mi vecino es una persona identificada. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Escuchamos a la profesora. | Selaou a reomp ar c'helenner. | La profesora está definida por el contexto de la clase. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Saludo a mis amigos en la puerta. | Saludiñ a ran ma mignoned dirak an nor. | Mis amigos forman un grupo definido. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Conozco al profesor nuevo. | Anaout a ran ar c'helenner nevez. | A + el se contrae en al delante de una persona masculina singular. | Kenstrollaña + elevelaldirak un den unvan gourel. |
| Busco a mi médico. | Emaon o klask ma medisin. | Mi médico identifica a una persona concreta. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Busco un médico que hable inglés. | Emaon o klask ur medisin a oar saozneg. | La frase pide un profesional que cumpla una condición, no identifica a uno concreto. | Ur roll pe ur seurt dibar a c'hell lemela; an amdro a c'hell cheñch an dibab. |
| Necesitamos a una traductora concreta. | Ezhomm hon eus eus un troer resis. | Concreta individualiza a la persona. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
| Necesitamos traductor para mañana. | Ezhomm hon eus eus un troer evit warc'hoazh. | Traductor nombra una función no específica y puede ir sin a. | Ur roll pe ur seurt dibar a c'hell lemela; an amdro a c'hell cheñch an dibab. |
| ¿A quién buscas? | Piv emaout o klask ? | El interrogativo quién exige a cuando es objeto directo. | An anvioù-kadarn pouezet ha gerioù goulenn a c'houlenna. |
| No veo a nadie en la sala. | Ne welan den ebet er sal. | Nadie referido a personas lleva a como objeto directo. | An anvioù-kadarn pouezet ha gerioù goulenn a c'houlenna. |
| La veo a ella, no a él. | Gwelet a ran anezhi, n'eo ket eñ. | Los pronombres tónicos de persona llevan a y el directo se duplica con la. | An anvioù-kadarn pouezet ha gerioù goulenn a c'houlenna. |
| Busco a alguien que me ayude. | Emaon o klask unan bennak evit sikour ac'hanon. | Alguien como objeto directo de persona aparece con a en este uso. | An anvioù-kadarn pouezet ha gerioù goulenn a c'houlenna. |
| Veo la casa desde aquí. | Gwelet a ran an ti ac'hann. | La casa es una cosa ordinaria, no una persona. | An traoù ordinal ne gemeront ket personela. |
| Compramos el libro hoy. | Prenañ a reomp al levr hiziv. | El libro es una cosa y no lleva a personal. | An traoù ordinal ne gemeront ket personela. |
| Tengo dos hermanos. | Daou vreur am eus. | Tener expresa posesión y normalmente omite el a personal. | Perc'hennustenerlezel a ra kuit personel peurliesaña. |
| Tenemos una profesora nueva. | Ur c'helenner nevez hon eus. | Tener presenta una relación de posesión o pertenencia y va sin a. | Perc'hennustenerlezel a ra kuit personel peurliesaña. |
| Hay tres estudiantes fuera. | Tri studier a zo er-maez. | Hay introduce existencia y no usa a personal. | Haykinnig a ra bezañs ha lezel a ra kuit ar bersonelezh dre reta. |
| Hay un médico en la sala. | Ur medisin a zo er sal. | Hay presenta la existencia de una persona y va sin a. | Haykinnig a ra bezañs ha lezel a ra kuit ar bersonelezh dre reta. |
| Veo un perro en el parque. | Gwelout a ran ur c'hi er park. | Es un animal no identificado y puede tratarse como una cosa. | Ul loen anavezet pe tost a c'hell bezañ evel un den. |
| Busco a mi perro. | Emaon o klask ma c'hi. | Mi perro es conocido y afectivamente cercano. | Ul loen anavezet pe tost a c'hell bezañ evel un den. |
| Veo a Ana. La veo junto a la puerta. | Gwelet a ran Ana. Gwelet a ran anezhi e-kichen an nor. | A Ana sigue siendo objeto directo y se sustituye por la. | Personelagallout a ra merkañ un ergorenn reizh c'hoazh; erlec'hiañ anezhañ gantlo/la/los/las. |
| Veo a Juan. Lo veo en el café. | Gwelet a ran Juan. Gwelet a ran anezhañ er c'hafedi. | A Juan es objeto directo masculino y se sustituye por lo. | Personelagallout a ra merkañ un ergorenn reizh c'hoazh; erlec'hiañ anezhañ gantlo/la/los/las. |
| Escribo a Ana. Le escribo un mensaje. | Skrivañ a ran da Ana. Skrivañ a ran ur gemennadenn dezhi. | Ana recibe el mensaje: es objeto indirecto y se sustituye por le. | An dra-mañakinnig un degemerer dieeun, ha n'eo ket personela. |
| Doy el libro a Juan. Le doy el libro. | Reiñ a ran al levr da Juan. Reiñ a ran al levr dezhañ. | Juan es destinatario indirecto, no objeto directo con a personal. | An dra-mañakinnig un degemerer dieeun, ha n'eo ket personela. |
| Llamo a Marta. La llamo ahora. | Pellgomz a ran da Marta. Emaon o pellgomz dezhi bremañ. | Llamar por teléfono toma objeto directo de persona con a; la confirma la función. | Personelagallout a ra merkañ un ergorenn reizh c'hoazh; erlec'hiañ anezhañ gantlo/la/los/las. |
| Presento a Laura a mi equipo. | Kinnig a ran Laura d'am skipailh. | Laura es el objeto directo identificado; mi equipo es el destinatario de la presentación. | Personelagallout a ra merkañ un ergorenn reizh c'hoazh; erlec'hiañ anezhañ gantlo/la/los/las. |
| A Ana la veo cada mañana. | Gwelet a ran Ana bep mintin. | Al adelantar el objeto directo, a Ana se duplica con la. | Personelagallout a ra merkañ un ergorenn reizh c'hoazh; erlec'hiañ anezhañ gantlo/la/los/las. |
| No confundo a Ana con Marta. | Ne gemmesk ket Ana gant Marta. | Ana es una persona identificada y objeto directo de confundir. | Implijoutadirak un den anvet, resis pe anavezet sklaer. |
Deskiñ ar reolenn e pevar bloc'h
Kregiñ gant tud anavezet, ha goude-se keñveriañ ar spesadelezh, an dilezel, hag ar c'hontrolloù anv-gwan.
Tud anavezet
Implijoutagant anvioù, kerent, mignoned, ha tud termenet all.
Veo a Ana todos los días. · Conozco a Carlos desde la escuela. · Visitamos a nuestros abuelos el domingo. · Invito a Marta a cenar. · Ayudo a mi vecino con las bolsas. · Escuchamos a la profesora. · Saludo a mis amigos en la puerta. · Conozco al profesor nuevo.
Spesielezh hag anvioù-kadarn |
Keñveriañ an dud, ar rolloù, an anvioù-kadarn hag ar gerioù goulenn anavezet.
Busco a mi médico. · Busco un médico que hable inglés. · Necesitamos a una traductora concreta. · Necesitamos traductor para mañana. · ¿A quién buscas? · No veo a nadie en la sala. · La veo a ella, no a él. · Busco a alguien que me ayude.
Pegoulzamont a ra da get
Dispartiañ an traoù,hay, tener, ha seurtoù dibar.
Veo la casa desde aquí. · Compramos el libro hoy. · Tengo dos hermanos. · Tenemos una profesora nueva. · Hay tres estudiantes fuera. · Hay un médico en la sala. · Veo un perro en el parque. · Busco a mi perro.
Diret pe dieeun ?
Amprouiñlo/laenepleha mirout sklaer an daou arc'hwel ergorenn.
Veo a Ana. La veo junto a la puerta. · Veo a Juan. Lo veo en el café. · Escribo a Ana. Le escribo un mensaje. · Doy el libro a Juan. Le doy el libro. · Llamo a Marta. La llamo ahora. · Presento a Laura a mi equipo. · A Ana la veo cada mañana. · No confundo a Ana con Marta.
Penaos divizout hag-eñ e vo implijet personela?
Da gentañ, anavezit an dra reizh : piv pe petra a vez gwelet, anavezet, pedet, gweladennet pe sikouret war-eeun ? Mard eo un den anvet, termenet pe hiniennel sklaer, implijita.
Mard eo an ergorenn un dra, dilezela. Gant un anv-den didermen, goulennit hag-eñ e tiskouez ar frazenn un den resis pe ur roll/seurt hepken; ar c'hontrol a c'hell bezañ efedus war an dibab.
Gwiriit ar verb hag ar sevel.Hayha perc'hennañtenerlezel a ra an dud personel kuit peurliesaña. Ul loen karet pe anavezet mat a c'hell bezañ evel un den. Neuze erlec'hiañ an ergorenn reizh gantlo/la/los/lasevit kadarnaat e arc'hwel.
Hola Cardszo un arload kartennoù spagnolek eusholacards.orgevitiOShaAndroid. Digoust eo da bellgargañ, n'eus ket ezhomm eus kont ebet, gallout a ra diskouez bruderezh er stumm digoust, tra maPremiumlemel a ra ar bruderezh, ha labourat a ra ezlinenn. Kavout a reer an etrefas e 29 yezh, en o zouez saozneg, rusianeg, portugaleg hag alamaneg ; kartennoù a c'hall treiñ e 29 yezh, en o zouez saozneg, rusianeg, portugaleg hag alamaneg ha 18 doare pleustriñ ha c'hoari. Gallout a rit enporzhiañ ar frazennoù-mañ en ur strollad personelaet evit ar son, ar skrivañ, an distagadur hag an adwelet spagnolek.Hola Cardsne ziviz ket emgefre hag-eñ eo personelazo rekis, neuze implijit ar c'hontrolloù hag an displegadurioù war ar bajenn-mañ evit ar reolenn yezhadur.
Keñveriañ ar reolenn gant anvioù-kadarn ergorenn reizh ha direizh, anvioù-kadarn danvez, gerioù goulenn, hag amzer-vremañ.
Raganvioù oberenn reizh Anvioù-gwan direizh Raganvioù danvez spagnolek Gerioù goulenn e spagnoleg Dibennoù amzer-vremañ spagnolek
Ur prantad pleustriñ pemp munutenn
- Islinennit an ergorenn reizh en eizh frazenn.
- Renkañ an elfennoù e tud anavezet, tud dizispleget, traoù ha loened.
- Ouzhpennañ pe lemela, neuze displegañ ar c'hontrol ster.
- Erlec'hiañ pep ergorenn reizh gantlo, la, los, pelas.
- KeñveriañVeo a Ana → La veogantEscribo a Ana → Le escribo.
Daveoù yezhadurel
Ar reolenn diazez, ar c'hemm ergorennoù didermen, an anvioù-kadarn hag an diforc'h ergorennoù reizh a oa bet gwiriet ouzh ar fontoù-se.
- RAE–ASALE: traezoù eeun raganv gant tud ha traoù personelaet
- RAE–ASALE: bezañs ha ezvezañsagant traezoù denel didermen
- Instituto Cervantes : anvioù-kadarn oberenn reizh hag an diforc'h reizh/direizh
FAQ
Petra eo ar personelae spagnoleg?
An araogenn eoaimplijet dirak meur a dra eeun a denn da dud, dreist-holl tud anvet pe anavezet.
Ha troet e vez "da" personel ?
Peurliesañ nann. EVeo a Ana, ar saozneg a lavar hepken "Gwelet a ran Ana".
Ha kemer a ra an holl dud personela?
Nann. Ar rolloù pe ar seurtoù dibar a c'hall lemel anezhañ, evel eBusco camarero. An ergorennoù didermen a c'hell cheñch hervez o ster hag o amdro.
Un den a zo war-lerc'haun ergorenn dieeun ?
N'eo ket dre ret. Veo a Ana en deus un ergorenn reizh ha dont a ra da vezañ La veo.Le escribo a Anaun ergorenn dieeun en deus peogwir e resev Ana ar gemennadenn.
Ha kemer a ra al loened personela?
Ur loen anavezet pe tost a-fet emouestl a c'hell alies :Busco a mi perro.Peurliesañ e vez ul loen dianavezet evel un dra bennak :Veo un perro.
RaHola Cardsouzhpennañ personelaent emgefre?
Nann. Gallout a rit enporzhiañ ha pleustriñ ar skouerennoù ; displeget eo ar reolenn hag ar c'hontrolloù war ar bajenn-mañ.
Eilañ an 32 skouer e-barzhHola Cards
Digeriñ strolladoù gerioù eHola Cards, dibabit pegañ/enporzhiañ, ha pegañ ar bloc'h. Anavezout a ra an arload an titl hag al linennoù “spagnoleg - troidigezh”.
**Spagnoleg personel a: 32 skouer**
Veo a Ana todos los días. - Gwelet a ran Ana bemdez.
Conozco a Carlos desde la escuela. - Anavezout a ran Carlos abaoe ar skol.
Visitamos a nuestros abuelos el domingo. - Gweladenniñ a reomp hon zud-kozh d'ar Sul.
Invito a Marta a cenar. - Pediñ a ran Marta da zebriñ.
Ayudo a mi vecino con las bolsas. - Sikour a ran ma amezeg gant ar sac'hoù.
Escuchamos a la profesora. - Selaou a reomp ar c'helenner.
Saludo a mis amigos en la puerta. - Saludiñ a ran ma mignoned dirak an nor.
Conozco al profesor nuevo. - Anaout a ran ar c'helenner nevez.
Busco a mi médico. - Emaon o klask ma medisin.
Busco un médico que hable inglés. - Emaon o klask ur medisin a oar saozneg.
Necesitamos a una traductora concreta. - Ezhomm hon eus eus un troer resis.
Necesitamos traductor para mañana. - Ezhomm hon eus eus un troer evit warc'hoazh.
¿A quién buscas? - Piv emaout o klask ?
No veo a nadie en la sala. - Ne welan den ebet er sal.
La veo a ella, no a él. - Gwelet a ran anezhi, n'eo ket eñ.
Busco a alguien que me ayude. - Emaon o klask unan bennak evit sikour ac'hanon.
Veo la casa desde aquí. - Gwelet a ran an ti ac'hann.
Compramos el libro hoy. - Prenañ a reomp al levr hiziv.
Tengo dos hermanos. - Daou vreur am eus.
Tenemos una profesora nueva. - Ur c'helenner nevez hon eus.
Hay tres estudiantes fuera. - Tri studier a zo er-maez.
Hay un médico en la sala. - Ur medisin a zo er sal.
Veo un perro en el parque. - Gwelout a ran ur c'hi er park.
Busco a mi perro. - Emaon o klask ma c'hi.
Veo a Ana. La veo junto a la puerta. - Gwelet a ran Ana. Gwelet a ran anezhi e-kichen an nor.
Veo a Juan. Lo veo en el café. - Gwelet a ran Juan. Gwelet a ran anezhañ er c'hafedi.
Escribo a Ana. Le escribo un mensaje. - Skrivañ a ran da Ana. Skrivañ a ran ur gemennadenn dezhi.
Doy el libro a Juan. Le doy el libro. - Reiñ a ran al levr da Juan. Reiñ a ran al levr dezhañ.
Llamo a Marta. La llamo ahora. - Pellgomz a ran da Marta. Emaon o pellgomz dezhi bremañ.
Presento a Laura a mi equipo. - Kinnig a ran Laura d'am skipailh.
A Ana la veo cada mañana. - Gwelet a ran Ana bep mintin.
No confundo a Ana con Marta. - Ne gemmesk ket Ana gant Marta.
Adwelet personelaeHola Cards
Pratikañ an 32 skouer gant kleweled spagnolek, skrivañ, distagadur, strolladoù personelaet, ha burutelladenn etrezo wariOShaAndroid.
