संपूर्ण वाक्यों के अंदर विराम चिह्न का अभ्यास करें
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स्पैनिश विराम चिह्न नियम
स्पैनिश में विराम चिह्न के बारे में क्या अलग है?
प्रत्यक्ष प्रश्न और विस्मयादिबोधक एक आवश्यक प्रारंभिक चिह्न के साथ-साथ समापन चिह्न का भी उपयोग करते हैं। आरंभिक चिह्न बिल्कुल वहीं लगाएं जहां प्रश्न या विस्मयादिबोधक शुरू होता है, यहां तक कि लंबे वाक्य के अंदर भी।
सीधे पते, सूचियों, वाक्य संयोजकों और गैर-आवश्यक स्पष्टीकरणों के लिए अल्पविराम का उपयोग करें। सामान्य विषय और क्रिया के बीच एक न रखें।
स्पैनिश अक्सर औपचारिक प्रकाशन में कोण उद्धरण चिह्नों (```) को प्राथमिकता देते हैं, जबकि दोहरे उद्धरण चिह्न भी व्यापक हैं। संवाद डैश एक raya (-) है, छोटा हाइफ़न (-) नहीं।
छह नियम जो अधिकांश शुरुआती गलतियों को रोकते हैं
सीधे प्रश्न या विस्मयादिबोधक में दोनों चिह्नों का उपयोग करें: ¿…? और …!।
समापन प्रश्न या विस्मयादिबोधक चिह्न के बाद कोई अवधि न जोड़ें।
जब आप किसी को संबोधित करते हैं तो अल्पविराम के बीच Marta या profesor जैसे शब्द रखें।
सूची आइटम को अल्पविराम से अलग करें, लेकिन आम तौर पर अंतिम y या o से पहले अल्पविराम हटा दें।
किसी सामान्य विषय को उसकी क्रिया से अल्पविराम से अलग न करें।
कोलन, अर्धविराम, दीर्घवृत्त, उद्धरण चिह्न और डैश उनके कार्य के अनुसार लिखें, सजावट के रूप में नहीं।
32 स्पेनिश विराम चिह्न उदाहरण
उदाहरण आरंभिक चिह्नों से अल्पविराम और कोलन की ओर बढ़ते हैं, फिर अर्धविराम, दीर्घवृत्त, उद्धरण चिह्न, कोष्ठक और डैश की ओर बढ़ते हैं।
| स्पैनिश उदाहरण | अर्थ | क्या ध्यान दें | नियम |
|---|---|---|---|
| ¿Cómo te llamas? | आपका क्या नाम है? | Pregunta directa completa. | उद्घाटन और समापन दोनों चिह्नों का उपयोग करें। |
| ¿Dónde está la estación? | स्टेशन कहाँ हे? | Los dos signos delimitan la pregunta. | उद्घाटन और समापन दोनों चिह्नों का उपयोग करें। |
| Quieres venir, ¿verdad? | आप आना चाहते हैं, है ना? | La pregunta empieza después de la coma. | प्रारंभिक चिह्न प्रश्न से ही शुरू होता है। |
| Si tienes tiempo, ¿podemos hablar? | अगर आपके पास समय हो तो क्या हम बात कर सकते हैं? | Solo la segunda parte es interrogativa. | प्रारंभिक चिह्न प्रश्न से ही शुरू होता है। |
| Ana, ¿has terminado? | एना, क्या तुम्हारा काम ख़त्म हो गया? | El vocativo queda fuera de la pregunta. | एक सीधा पता अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। |
| ¿Qué prefieres: té o café? | आप क्या पसंद करते हैं: चाय या कॉफ़ी? | Los dos puntos anuncian alternativas. | एक कोलन सूची की घोषणा करता है। |
| ¿Quién llamó? ¿Qué quería? | किसने बुलाया? वे क्या चाहते थे? | Son dos preguntas independientes. | उद्घाटन और समापन दोनों चिह्नों का उपयोग करें। |
| ¡Hola! ¿Cómo estás? | नमस्ते! आप कैसे हैं? | Cada oración tiene sus propios signos. | प्रत्येक प्रश्न या विस्मयादिबोधक अपना-अपना युग्म रखता है। |
| ¡Qué sorpresa! | क्या आश्चर्य है! | Exclamación directa completa. | उद्घाटन और समापन दोनों चिह्नों का उपयोग करें। |
| Gracias, ¡qué amable! | धन्यवाद, कितना दयालु! | La exclamación empieza dentro del enunciado. | प्रारंभिक चिह्न प्रश्न से ही शुरू होता है। |
| ¡Cuidado! El suelo está mojado. | सावधान! फर्श गीला है। | No se añade punto después del cierre. | के बाद कोई अवधि न जोड़ें ? या !। |
| Pablo, ¡ven aquí! | पाब्लो, यहाँ आओ! | El vocativo se separa de la exclamación. | एक सीधा पता अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। |
| ¡Cuánto tiempo sin verte! | बहुत दिनों से मुलाकात नहीं हुई! | La exclamación usa apertura obligatoria. | उद्घाटन और समापन दोनों चिह्नों का उपयोग करें। |
| Si apruebas, ¡lo celebramos! | अगर तुम पास हो गए तो हम जश्न मनाएंगे! | Solo la segunda parte es exclamativa. | प्रारंभिक चिह्न प्रश्न से ही शुरू होता है। |
| ¡No lo toques! | इसे स्पर्श न करें! | El signo de cierre ya termina la frase. | के बाद कोई अवधि न जोड़ें ? या !। |
| Hola, Marta. | नमस्ते, मार्टा। | El nombre es un vocativo. | एक सीधा पता अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। |
| Marta, cierra la puerta. | मार्ता, दरवाज़ा बंद करो। | El vocativo inicial lleva coma. | एक सीधा पता अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है। |
| Compré pan, leche y fruta. | मैंने ब्रेड, दूध और फल खरीदे। | Lista simple sin coma antes de y. | अलग आइटम; अंतिम y से पहले कोई अल्पविराम नहीं। |
| Primero, abre el libro. | सबसे पहले, किताब खोलें. | El conector inicial se separa. | एक वाक्य संबंधक के बाद अल्पविराम आता है। |
| Sin embargo, no llegó. | हालांकि, वे नहीं पहुंचे. | El conector discursivo lleva coma. | एक वाक्य संबंधक के बाद अल्पविराम आता है। |
| Mi hermano, que vive en Lima, viene mañana. | मेरा भाई, जो लीमा में रहता है, कल आ रहा है। | El inciso explicativo va entre comas. | अल्पविराम एक गैर-आवश्यक स्पष्टीकरण संलग्न करते हैं। |
| Mi hermano estudia español. | मेरा भाई स्पैनिश पढ़ता है। | No hay coma entre sujeto y verbo. | कभी भी सामान्य विषय और क्रिया को विभाजित न करें। |
| Necesito tres cosas: tiempo, calma y práctica. | मुझे तीन चीज़ों की ज़रूरत है: समय, शांति और अभ्यास। | Los dos puntos anuncian la lista. | एक कोलन सूची की घोषणा करता है। |
| Ella dijo: «Vuelvo mañana». | उसने कहा: "मैं कल वापस आऊंगी।" | Los dos puntos introducen palabras citadas. | एक कोलन उद्धरण प्रस्तुत करता है। |
| No sé... quizá mañana. | मुझे नहीं पता... शायद कल। | Los puntos suspensivos expresan vacilación. | तीन बिंदु झिझक या अधूरे विचार का प्रतीक हैं। |
| La clase empieza a las nueve; llega temprano. | कक्षा नौ बजे शुरू होती है; जल्दी पहुंचे। | El punto y coma une dos ideas próximas. | अर्धविराम निकट से संबंधित उपवाक्यों को जोड़ता है। |
| «Estoy listo», dijo Luis. | लुइस ने कहा, "मैं तैयार हूं।" | Las comillas delimitan el discurso citado. | उद्धरण चिह्न उद्धृत शब्दों या भाषण को संलग्न करते हैं। |
| —Buenos días —dijo Ana. | "सुप्रभात," एना ने कहा। | La raya larga marca el diálogo. | लम्बा raya अंक संवाद। |
| El curso incluye gramática (nivel A2) y audio. | पाठ्यक्रम में व्याकरण (A2 स्तर) और ऑडियो शामिल हैं। | Los paréntesis contienen información secundaria. | कोष्ठक द्वितीयक जानकारी संलग्न करते हैं। |
| Trae el cuaderno —si lo encuentras— y un lápiz. | यदि आपको यह मिल जाए तो नोटबुक और एक पेंसिल लाएँ। | Las rayas enmarcan un inciso enfático. | युग्मित डैश एक तरफ अतिरिक्त जोर देते हैं। |
| La palabra «hola» no lleva tilde. | शब्द "hola" का कोई लिखित उच्चारण नहीं है। | Las comillas presentan una palabra como término. | उद्धरण चिह्न उद्धृत शब्दों या भाषण को संलग्न करते हैं। |
| ¿De verdad? ¡No me lo creo! | वास्तव में? मुझे इस पर यक़ीन नहीं हो रहा! | Pregunta y exclamación conservan sus pares. | प्रत्येक प्रश्न या विस्मयादिबोधक अपना-अपना युग्म रखता है। |
फ़ंक्शन के अनुसार विराम चिह्न सीखें
प्रत्येक ब्लॉक एक लेखन निर्णय का उत्तर देता है: स्वर को चिह्नित करना, इकाइयों को अलग करना, जानकारी की घोषणा करना या एक तरफ संलग्न करना।
प्रश्न
युग्मित प्रश्न चिह्नों का उपयोग करें और ओपनर को वहां रखें जहां सीधा प्रश्न शुरू होता है।
¿Cómo te llamas? · ¿Dónde está la estación? · Quieres venir, ¿verdad? · Si tienes tiempo, ¿podemos hablar? · Ana, ¿has terminado? · ¿Qué prefieres: té o café? · ¿Quién llamó? ¿Qué quería? · ¡Hola! ¿Cómo estás?
विस्मय
युग्मित विस्मयादिबोधक चिह्नों का उपयोग करें और आवश्यकता पड़ने पर शब्दों को चिह्नित वाक्यांश के बाहर रखें।
¡Qué sorpresa! · Gracias, ¡qué amable! · ¡Cuidado! El suelo está mojado. · Pablo, ¡ven aquí! · ¡Cuánto tiempo sin verte! · Si apruebas, ¡lo celebramos! · ¡No lo toques! · Hola, Marta.
अल्पविराम और कोलन
शब्दावलियों, सूचियों और पक्षों को अलग करें; कोलन के साथ सूचियों या कोटेशन की घोषणा करें।
Marta, cierra la puerta. · Compré pan, leche y fruta. · Primero, abre el libro. · Sin embargo, no llegó. · Mi hermano, que vive en Lima, viene mañana. · Mi hermano estudia español. · Necesito tres cosas: tiempo, calma y práctica. · Ella dijo: «Vuelvo mañana».
अन्य विराम चिह्न
उनके कार्य के अनुसार दीर्घवृत्त, अर्धविराम, उद्धरण चिह्न, कोष्ठक और डैश का उपयोग करें।
No sé... quizá mañana. · La clase empieza a las nueve; llega temprano. · «Estoy listo», dijo Luis. · —Buenos días —dijo Ana. · El curso incluye gramática (nivel A2) y audio. · Trae el cuaderno —si lo encuentras— y un lápiz. · La palabra «hola» no lleva tilde. · ¿De verdad? ¡No me lo creo!
एक नौसिखिया को विराम चिह्न की जाँच कैसे करनी चाहिए?
पहले उन सटीक शब्दों की पहचान करें जो सीधा प्रश्न या विस्मयादिबोधक हैं; उनके पहले शब्द पर आरंभिक चिह्न लगाएं।
प्रत्येक अल्पविराम के बिना वाक्य पढ़ें। यदि अल्पविराम किसी सामान्य विषय और क्रिया को अलग करता है, तो उसे हटा दें। यदि यह किसी शब्द, संबंधक या वैकल्पिक को एक तरफ से घेरता है, तो उसे रखें।
किसी सूची, स्पष्टीकरण या उद्धरण की घोषणा करने के लिए कोलन का उपयोग करें; अर्धविराम का प्रयोग तभी करें जब पूर्णविराम बहुत मजबूत और अल्पविराम बहुत कमजोर लगे।
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विराम चिह्नों को प्रश्नवाचक शब्दों, संक्रमण शब्दों, शब्द क्रम और वाक्य-आधारित अभ्यास से जोड़ें।
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पाँच मिनट की विराम चिह्न ड्रिल
- विराम चिन्हों को आठ उदाहरणों में शामिल करें।
- बताएं कि क्या वाक्य को प्रारंभिक चिह्न, विभाजक, घोषणा चिह्न या संलग्नक चिह्न की आवश्यकता है।
- स्मृति से पूरा उदाहरण लिखिए।
- मॉडल के साथ प्रत्येक स्थान और समापन चिह्न की तुलना करें।
- RAE नियम की जाँच करने से पहले एक नया वाक्य बनाएँ और प्रत्येक चिह्न को समझाएँ।
प्राथमिक भाषा संदर्भ
विराम चिह्न नियमों की जाँच RAE ऑर्थोग्राफी और इंस्टीट्यूटो सर्वेंट्स A1–A2 इन्वेंट्री के विरुद्ध की गई थी।
- RAE: स्पैनिश शब्दावली और विराम चिह्न
- RAE: अल्पविराम
- RAE: बृहदांत्र
- इंस्टिट्यूटो सर्वेंट्स: A1–A2 ऑर्थोग्राफी इन्वेंटरी
FAQ
स्पैनिश उल्टे प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्नों का उपयोग क्यों करता है?
वे सीधे प्रश्न या विस्मयादिबोधक की शुरुआत को चिह्नित करते हैं, ताकि पाठक अंत तक पहुंचने से पहले इच्छित स्वर को जान सके।
क्या आरंभिक चिह्न किसी वाक्य के मध्य से शुरू हो सकता है?
हाँ। इसे ठीक वहीं रखें जहां प्रश्न या विस्मयादिबोधक शुरू होता है: Si tienes tiempo, ¿podemos hablar?
क्या मैं इसके बाद एक अवधि लिखता हूँ? या ! स्पैनिश में?
नहीं, समापन प्रश्न या विस्मयादिबोधक चिह्न पहले ही वाक्य को बंद कर देता है।
क्या स्पैनिश ऑक्सफोर्ड अल्पविराम का उपयोग करता है?
स्पैनिश आम तौर पर एक साधारण सूची में अंतिम y या o से पहले अल्पविराम नहीं लगाता है, हालांकि जब संरचना या अर्थ की आवश्यकता होती है तो अल्पविराम दिखाई दे सकता है।
क्या « » एकमात्र स्पैनिश उद्धरण चिह्न हैं?
नहीं, पारंपरिक रूप से औपचारिक स्पेनिश टाइपोग्राफी में कोण उद्धरण चिह्नों को प्राथमिकता दी जाती है, लेकिन दोहरे और एकल उद्धरण चिह्नों के भी स्थापित उपयोग हैं।
क्या Hola Cards विराम चिह्नों को स्वचालित रूप से सही कर सकता है?
नहीं, यह आपको इन निश्चित उदाहरणों को आयात करने और उनका अभ्यास करने में मदद करता है; मार्गदर्शिका और प्राथमिक स्रोत नियम प्रदान करते हैं।
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**स्पैनिश विराम चिह्न: 32 उदाहरण**
¿Cómo te llamas? - आपका क्या नाम है?
¿Dónde está la estación? - स्टेशन कहाँ हे?
Quieres venir, ¿verdad? - आप आना चाहते हैं, है ना?
Si tienes tiempo, ¿podemos hablar? - अगर आपके पास समय हो तो क्या हम बात कर सकते हैं?
Ana, ¿has terminado? - एना, क्या तुम्हारा काम ख़त्म हो गया?
¿Qué prefieres: té o café? - आप क्या पसंद करते हैं: चाय या कॉफ़ी?
¿Quién llamó? ¿Qué quería? - किसने बुलाया? वे क्या चाहते थे?
¡Hola! ¿Cómo estás? - नमस्ते! आप कैसे हैं?
¡Qué sorpresa! - क्या आश्चर्य है!
Gracias, ¡qué amable! - धन्यवाद, कितना दयालु!
¡Cuidado! El suelo está mojado. - सावधान! फर्श गीला है।
Pablo, ¡ven aquí! - पाब्लो, यहाँ आओ!
¡Cuánto tiempo sin verte! - बहुत दिनों से मुलाकात नहीं हुई!
Si apruebas, ¡lo celebramos! - अगर तुम पास हो गए तो हम जश्न मनाएंगे!
¡No lo toques! - इसे स्पर्श न करें!
Hola, Marta. - नमस्ते, मार्टा।
Marta, cierra la puerta. - मार्ता, दरवाज़ा बंद करो।
Compré pan, leche y fruta. - मैंने ब्रेड, दूध और फल खरीदे।
Primero, abre el libro. - सबसे पहले, किताब खोलें.
Sin embargo, no llegó. - हालांकि, वे नहीं पहुंचे.
Mi hermano, que vive en Lima, viene mañana. - मेरा भाई, जो लीमा में रहता है, कल आ रहा है।
Mi hermano estudia español. - मेरा भाई स्पैनिश पढ़ता है।
Necesito tres cosas: tiempo, calma y práctica. - मुझे तीन चीज़ों की ज़रूरत है: समय, शांति और अभ्यास।
Ella dijo: «Vuelvo mañana». - उसने कहा: "मैं कल वापस आऊंगी।"
No sé... quizá mañana. - मुझे नहीं पता... शायद कल।
La clase empieza a las nueve; llega temprano. - कक्षा नौ बजे शुरू होती है; जल्दी पहुंचे।
«Estoy listo», dijo Luis. - लुइस ने कहा, "मैं तैयार हूं।"
—Buenos días —dijo Ana. - "सुप्रभात," एना ने कहा।
El curso incluye gramática (nivel A2) y audio. - पाठ्यक्रम में व्याकरण (A2 स्तर) और ऑडियो शामिल हैं।
Trae el cuaderno —si lo encuentras— y un lápiz. - यदि आपको यह मिल जाए तो नोटबुक और एक पेंसिल लाएँ।
La palabra «hola» no lleva tilde. - शब्द "hola" का कोई लिखित उच्चारण नहीं है।
¿De verdad? ¡No me lo creo! - वास्तव में? मुझे इस पर यक़ीन नहीं हो रहा!
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