Expressions pour transmettre des informations
Douze expressions espagnoles réutilisables pour clarifier les besoins du destinataire, transmettre les détails d'une annonce et vérifier les limites.
| Espagnol | Signification |
|---|---|
| ¿Qué datos necesita el destinatario? | De quels détails le destinataire a-t-il besoin ? |
| El aviso indica el lugar y el horario. | L'avis indique le lieu et les horaires. |
| La inscripción previa es obligatoria para participantes. | L'inscription préalable est obligatoire pour les participants. |
| Recuerda inscribirte antes de la fecha límite. | Pensez à vous inscrire avant la date limite. |
| ¿A qué hora empieza para los asistentes? | À quelle heure cela commence-t-il pour les participants ? |
| Debes llevar tu propio cuaderno a la sala. | Vous devez apporter votre propre carnet dans la salle. |
| ¿A qué hora exacta llegan los voluntarios? | À quelle heure exacte les bénévoles arrivent-ils ? |
| Los voluntarios llegan temprano para ordenar el aula. | Les bénévoles arrivent tôt pour organiser la salle. |
| Hay que ordenar las mesas y materiales. | Les tables et le matériel doivent être installés. |
| ¿Aparece este dato en la fuente original? | Ce détail apparaît-il dans la source originale ? |
| Omitimos detalles irrelevantes para el destinatario. | Nous omettons les détails non pertinents pour le destinataire. |
| Comprobamos que el texto no invente datos. | Nous vérifions que le texte n'invente pas de faits. |
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Exporter douze phrases de médiation pour les étudier.
Entraînement CECRL
La médiation pédagogique en pratique
La médiation pédagogique crée du sens partagé et facilite la communication au sein d'une même langue ou entre différentes langues, et ne désigne pas le règlement de litiges juridiques. Bien que la médiation englobe diverses activités de communication, cet exercice aborde le sous-type spécifique consistant à sélectionner et à relayer les détails pertinents d'un avis. Cette pratique reflète les descripteurs du CECRL pour les avis de niveau A2 et les textes informatifs de niveau B1, bien qu'une seule tâche informelle ne puisse certifier le niveau de compétence.
Avis d'exercice fictif à visée pédagogique, et non un événement réel ni une citation : Taller comunitario de encuadernación artesanal. Lugar: Biblioteca Central, Sala Cardenal, segundo piso. Fecha: sábado 21 de noviembre, de 10:00 a 13:00. Los voluntarios deben llegar a las 09:00 para ordenar mesas y materiales. Asistentes: traigan cuaderno propio. Inscripción previa obligatoria para participantes antes del jueves 19 de noviembre a las 18:00 en recepción o página web. Deux objectifs de destinataires guident cet exercice : un ami qui participe et un bénévole chargé de l'installation.
Règles fondamentales de la médiation
Sélectionnez les faits pertinents pour votre destinataire, en omettant les autres détails.
Les omissions ne sont autorisées que lorsque les faits ne répondent pas aux objectifs du destinataire, et non lorsque des exigences essentielles sont oubliées.
Tenez-vous-en strictement aux faits vérifiés de la source, en rejetant totalement les affirmations inventées.
Étapes et modèles de médiation
Analysez l'annonce, rédigez des messages ciblés pour le destinataire et vérifiez les réponses.
Analysez les besoins du destinataire et tentez votre transmission
Les apprenants devraient essayer de rédiger les deux messages destinés aux destinataires avant de lire les réponses modèles. Cet exercice pratique original est une tâche inventée et non un événement réel. Le premier objectif s'adresse à un ami participant ayant besoin de la date du samedi 21 novembre, du lieu au deuxième étage (Biblioteca Central, Sala Cardenal, segundo piso), des horaires de l'atelier, de la date limite d'inscription et d'un carnet personnel. Le second objectif guide un bénévole chargé de l'installation ayant besoin de la même date du samedi, du lieu au deuxième étage, d'une arrivée à 09h00 et des tâches de préparation de la salle. Plusieurs formulations précises sont possibles : simplifiez d'abord les détails essentiels en espagnol, puis relayez-les éventuellement dans la langue du lecteur.
¿Qué datos necesita el destinatario? · El aviso indica el lugar y el horario. · La inscripción previa es obligatoria para participantes.
Relayer le message pour un participant intéressé
Pour un ami participant, voici un modèle de transmission : Hola, el taller de encuadernación es el sábado 21 de noviembre de 10:00 a 13:00 en la Biblioteca Central, Sala Cardenal, segundo piso. La inscripción previa es obligatoria para participantes antes del jueves 19 de noviembre a las 18:00 en recepción o página web, y debes llevar cuaderno propio. Sens immédiat en français : « Bonjour, l'atelier de reliure a lieu le samedi 21 novembre de 10h00 à 13h00 à la bibliothèque centrale, salle Cardenal, au deuxième étage. L'inscription préalable est obligatoire pour les participants avant le jeudi 19 novembre à 18h00 à l'accueil ou sur le site web, et vous devez apporter votre propre carnet. » L'horaire d'installation des bénévoles est omis car non pertinent pour un participant.
Recuerda inscribirte antes de la fecha límite. · ¿A qué hora empieza para los asistentes? · Debes llevar tu propio cuaderno a la sala.
Relayer le message pour un bénévole chargé de l'installation
Pour un bénévole chargé de l'installation, voici le message modèle : Hola, para el taller del sábado 21 de noviembre en la Biblioteca Central, Sala Cardenal, segundo piso, los voluntarios debemos llegar a las 09:00 para ordenar mesas y materiales. Sens immédiat en français : « Bonjour, pour l'atelier du samedi 21 novembre à la bibliothèque centrale, salle Cardenal, au deuxième étage, les bénévoles doivent arriver à 09h00 pour installer les tables et le matériel. » Les dates limites d'inscription des participants, les modalités et l'obligation d'apporter un carnet sont omises car non pertinentes pour la préparation de la salle, sans pour autant sous-entendre que les bénévoles sont exemptés d'éventuelles règles réelles non précisées.
¿A qué hora exacta llegan los voluntarios? · Los voluntarios llegan temprano para ordenar el aula. · Hay que ordenar las mesas y materiales.
Corrigé et vérification des limites
Examinez vos brouillons par rapport à ce corrigé concis et explicite. Un participant a besoin du lieu et du deuxième étage (Biblioteca Central, Sala Cardenal, segundo piso), de la date du samedi 21 novembre de 10h00 à 13h00, de l'inscription des participants avant le jeudi 19 novembre à 18h00 à l'accueil ou sur le site web (en recepción o página web), et de son propre carnet (cuaderno propio). Un bénévole a besoin du même lieu, du même étage, de la date du samedi, de l'arrivée à 09h00 et de l'installation des tables et du matériel (ordenar mesas y materiales). Plusieurs réponses valables sont possibles. Les omissions ne sont autorisées que lorsque les faits ne servent pas les objectifs du destinataire. Vérifiez la précision sans détails inventés ni notes, en rejetant clairement les affirmations non étayées comme le déjeuner fourni, car l'avis ne mentionne aucune restauration.
¿Aparece este dato en la fuente original? · Omitimos detalles irrelevantes para el destinatario. · Comprobamos que el texto no invente datos.
Liste de vérification
Vérification de la pertinence : n'incluez que les détails servant les objectifs du destinataire ; évitez d'omettre des exigences essentielles.
Vérification de l'exactitude : faites correspondre exactement les dates, les horaires, le lieu au deuxième étage et les modalités d'inscription.
Vérification des limites : rejetez les commodités inventées, les promesses de restauration ou les dérogations non justifiées.
Contrôle d'auto-évaluation : vérifiez la précision factuelle et la fidélité sans vous attendre à des notes d'examen.
Explorez les guides d'espagnol associés :
Niveau A1 vs A2 en espagnol Discours rapporté en espagnol
Méthode de médiation en quatre étapes
- 1. Extraire les faits : notez le lieu, l'étage, la date, les horaires, l'heure d'installation et le matériel.
- 2. Identifier les besoins : clarifiez les exigences pour les participants par rapport aux tâches d'installation des bénévoles.
- 3. Relayer les données : rédigez un message concis centré sur les objectifs du destinataire.
- 4. Vérifier les limites : éliminez les suppositions non fondées et confirmez que les omissions correspondent bien à des éléments sans pertinence pour le destinataire.
Références des sources
Cadre de médiation adapté des publications du Conseil de l'Europe, consulté en novembre 2026.
- Conseil de l'Europe : Médiation La médiation crée du sens partagé et permet la communication entre les langues ou au sein d'une même langue, ayant une portée plus large que la simple transmission de texte.
- Conseil de l'Europe, Volume d'accompagnement du CECRL 2020, pp93–95 Les descripteurs A2 traitent de la transmission d'informations spécifiques et pertinentes à partir de courtes annonces ; le niveau B1 couvre les textes simples. Les descripteurs ne constituent pas des tests certifiés prêts à l'emploi.
Foire aux questions
Qu'est-ce que la médiation pédagogique ?
La médiation pédagogique crée du sens partagé et permet la communication au sein d'une même langue ou entre plusieurs langues, et non le règlement de litiges juridiques. La sélection d'informations pertinentes décrit le sous-type choisi pour cette tâche, et non l'ensemble de la médiation.
En quoi la médiation diffère-t-elle de la traduction ?
La traduction intégrale peut faire partie de la médiation lorsqu'un destinataire a besoin d'un texte complet. Cependant, cette tâche donne la priorité à la sélection et à la transmission des seuls faits pertinents pour les objectifs pratiques du destinataire.
Une seule tâche peut-elle certifier le niveau de compétence ?
Non. Un seul exercice d'entraînement ne peut pas certifier votre niveau de compétence CECRL.
La médiation peut-elle avoir lieu uniquement en espagnol ?
Oui. Relayer des éléments en espagnol comme la fecha límite constitue une médiation intralinguistique.
Comment dois-je traiter les faits non mentionnés ?
Excluez-les totalement. Une médiation rigoureuse n'invente jamais d'affirmations non vérifiées telles que des rafraîchissements, le transport ou des dérogations non précisées.
Est-il toujours permis d'omettre des informations ?
Non. L'omission n'est valable que lorsque les détails ne répondent pas aux objectifs du destinataire, et non lorsque des exigences essentielles sont oubliées.
Copier les phrases de médiation
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**Phrases de médiation**
¿Qué datos necesita el destinatario? - De quels détails le destinataire a-t-il besoin ?
El aviso indica el lugar y el horario. - L'avis indique le lieu et les horaires.
La inscripción previa es obligatoria para participantes. - L'inscription préalable est obligatoire pour les participants.
Recuerda inscribirte antes de la fecha límite. - Pensez à vous inscrire avant la date limite.
¿A qué hora empieza para los asistentes? - À quelle heure cela commence-t-il pour les participants ?
Debes llevar tu propio cuaderno a la sala. - Vous devez apporter votre propre carnet dans la salle.
¿A qué hora exacta llegan los voluntarios? - À quelle heure exacte les bénévoles arrivent-ils ?
Los voluntarios llegan temprano para ordenar el aula. - Les bénévoles arrivent tôt pour organiser la salle.
Hay que ordenar las mesas y materiales. - Les tables et le matériel doivent être installés.
¿Aparece este dato en la fuente original? - Ce détail apparaît-il dans la source originale ?
Omitimos detalles irrelevantes para el destinatario. - Nous omettons les détails non pertinents pour le destinataire.
Comprobamos que el texto no invente datos. - Nous vérifions que le texte n'invente pas de faits.Réviser les phrases avec la pratique espacée
Renforcez les phrases dans Hola Cards sur mobile avec le mode invité et la révision espacée.
