Leísmo, Laísmo और Loísmo की व्याख्या: स्पैनिश कर्म सर्वनाम की विविधताओं को समझना

leísmo

सर्वनाम चयन से पहले वाक्यात्मक कार्य क्यों आता है

जब अंग्रेजी बोलने वाले स्पैनिश ऑब्जेक्ट सर्वनाम सीखते हैं, तो त्वरित अनुवाद सूत्र जैसे 'उपयोग करें lo या la उसके लिए/her/यह, और le उसके लिए/उसके लिए' जल्दी टूट जाता है। स्पैनिश अक्सर व्यक्तिगत पूर्वसर्ग का उपयोग करता है a मानव प्रत्यक्ष वस्तुओं के साथ, विशेषकर जब व्यक्ति विशिष्ट या निश्चित हो, लेकिन अंकन स्वचालित नहीं है: में Tengo dos hermanos, hermanos व्यक्तिगत के बिना एक प्रत्यक्ष वस्तु है a. अप्रत्यक्ष वस्तुएं भी आमतौर पर उपयोग की जाती हैं a, इसलिए पूछ रहा हूँ ¿a quién? ('किससे?' या 'किससे?') अकेले दो भूमिकाओं को अलग नहीं कर सकता। सर्वनाम की सटीक पहचान करने के लिए, शिक्षार्थियों को क्रिया की तर्क संरचना को देखना चाहिए - क्रिया अपने पूरकों से कैसे संबंधित है। यह मानने के बजाय कि एक प्रत्यक्ष वस्तु बिना किसी योग्यता के केवल एक कार्रवाई 'प्राप्त' करती है, यह पहचानना अधिक सटीक है कि एक प्रत्यक्ष वस्तु अर्थ को पूरा करती है a सकर्मक क्रिया अपने प्राथमिक पूरक के रूप में, जबकि एक अप्रत्यक्ष वस्तु आम तौर पर घटना के प्राप्तकर्ता, लाभार्थी, लक्ष्य या अनुभवकर्ता की पहचान करती है। दो सहायक सुराग स्पष्ट उदाहरणों के साथ सहायता कर सकते हैं, हालांकि इनमें से कोई भी प्रत्येक क्रिया के लिए एक अचूक परीक्षण नहीं है: 1. निष्क्रियीकरण सुराग: कई मानक सकर्मक क्रियाओं के साथ, एक सक्रिय प्रत्यक्ष वस्तु विषय के अनुरूप हो सकती है a निष्क्रिय वाक्य. उदाहरण के लिए, जोड़ी में Vi a Mateo → Lo vi ('मैंने देखा Mateo → मैंने उसे देखा'), निष्क्रिय समकक्ष Mateo fue visto अच्छी तरह से गठित है, इसकी पुष्टि करने में मदद करता है Mateo प्रत्यक्ष वस्तु के रूप में कार्य करता है। 2. निर्जीव प्रतिस्थापन सुराग: प्रतिस्थापित करना a निर्जीव संज्ञा के साथ मानव संदर्भ अक्सर व्यक्तिगत ध्यान भटकाए बिना बेसलाइन स्लॉट को स्पष्ट कर सकता है a. स्पष्ट जोड़ियों की तुलना करने से अंतर स्पष्ट होता है: • प्रत्यक्ष वस्तु पूरक: Vi a Mateo → Lo vi ('मैंने देखा Mateo → मैंने उसे देखा'), के समानांतर Vi el informe → Lo vi ('मैंने रिपोर्ट देखी → मैंने इसे देखा')। • अप्रत्यक्ष वस्तु पूरक: Entregué el informe a Mateo → Le entregué el informe ('मैंने रिपोर्ट सौंप दी Mateo → मैंने उसे रिपोर्ट सौंप दी')। जब अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष वस्तु क्लिटिक्स दोनों मानक स्पेनिश में एक साथ दिखाई देते हैं, तो अप्रत्यक्ष सर्वनाम le या les में परिवर्तन se ठीक पहले lo, la, los, या las (Se lo entregué, 'मैंने इसे उसे सौंप दिया')। क्योंकि मौखिक वैधता, विशिष्ट अर्थ, और वाक्य रचना चयन को पूरक बनाती है, सर्वनामों का मूल्यांकन हमेशा सभी घटनाओं को मानने के बजाय संदर्भ में किया जाना चाहिए। le या lo एक ही भूमिका से संबंधित हैं।

व्युत्पत्तिपरक मानक, स्वीकृत विविधताएँ और बोलीगत परिवर्तन

मानक स्पैनिश सर्वनाम प्रतिमान लैटिन कारकों में निहित व्युत्पत्तिपरक प्रणाली का अनुसरण करता है। इस मूल प्रणाली में, प्रत्यक्ष कर्म पूरक lo (व्याकरणिक पुल्लिंग एकवचन), la (व्याकरणिक स्त्रीलिंग एकवचन), los (व्याकरणिक पुल्लिंग बहुवचन), और las (व्याकरणिक स्त्रीलिंग बहुवचन) लेते हैं। अप्रत्यक्ष कर्म पूरक व्याकरणिक पुल्लिंग या स्त्रीलिंग पूर्वपद की परवाह किए बिना le (एकवचन) और les (बहुवचन) लेते हैं, जो किसी अन्य अन्य पुरुष क्लिटिक से ठीक पहले se में बदल जाते हैं। यह व्युत्पत्तिपरक ढाँचा क्षेत्रीय भिन्नताओं के साथ, शिक्षार्थियों के लिए लेखन में एक व्यावहारिक मानक डिफ़ॉल्ट के रूप में कार्य करता है। स्पैनिश-भाषी दुनिया भर में, भाषा संबंधी संदर्भ ग्रंथ इस मूल प्रणाली से विशिष्ट विविधताओं का दस्तावेजीकरण करते हैं: 1. Leísmo (le या les का प्रत्यक्ष कर्म सर्वनाम के रूप में उपयोग करना): • पुल्लिंग-व्यक्ति एकवचन leísmo: व्याकरणिक रूप से पुल्लिंग पूर्वपद वाले किसी एकवचन मानवीय प्रत्यक्ष कर्म के लिए lo के स्थान पर le का उपयोग करना (Ayer lo vi के बजाय Ayer le vi en la biblioteca) Real Academia Española (RAE) और ASALE द्वारा शिक्षित मानक स्पैनिश में स्वीकृत है। • पुल्लिंग-व्यक्ति बहुवचन leísmo: व्याकरणिक रूप से पुल्लिंग पूर्वपद वाले मानवीय प्रत्यक्ष कर्मों के लिए los के स्थान पर les का उपयोग करना (Ayer les vi) भी Diccionario panhispánico de dudas (DPD) के वर्तमान दूसरे संस्करण के तहत स्वीकृत है और FundéuRAE की अद्यतन अनुशंसाओं द्वारा इसकी पुष्टि की गई है, हालांकि शिक्षित लेखन में यह एकवचन की तुलना में कम प्रचलित है। • निर्जीव leísmo: निर्जीव प्रत्यक्ष कर्मों के लिए le या les का उपयोग करना (जो El informe lo revisé ayer के बजाय निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण *El informe le revisé ayer में दिखाया गया है) मानक प्रयोग में स्वीकार्य नहीं है। • स्त्रीलिंग-व्यक्ति leísmo: व्याकरणिक रूप से स्त्रीलिंग पूर्वपद वाले अन्य पुरुष प्रत्यक्ष कर्म के लिए le या les का उपयोग करना (जो A María la vi ayer के बजाय निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण *A María le vi ayer में दिखाया गया है) आमतौर पर मानक प्रयोग में स्वीकार्य नहीं है। • शिष्टाचार leísmo (leísmo de cortesía): किसी को सीधे और औपचारिक रूप से usted या ustedes के रूप में संबोधित करते समय, प्रत्यक्ष कर्म कार्यों के लिए le या les का उपयोग करना (Señora Gómez, le acompaño a su despacho) विनम्र संबोधन में एक स्वीकृत शैलीगत विकल्प है। यह व्याकरणिक रूप से स्त्रीलिंग पूर्वपद वाले किसी अनुपस्थित तीसरे व्यक्ति को संदर्भित करने से अलग है, और मानक प्रत्यक्ष सर्वनाम (lo, la, los, las) पूरी तरह से संभावित विकल्प बने रहते हैं। 2. Laísmo (la या las का अप्रत्यक्ष कर्म सर्वनाम के रूप में उपयोग करना): Laísmo का तात्पर्य व्याकरणिक रूप से स्त्रीलिंग पूर्वपद को संदर्भित करते समय किसी अप्रत्यक्ष कर्म के लिए मानक le या les के स्थान पर la या las का उपयोग करने से है (जो Le dije la verdad के स्थान पर निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण *La dije la verdad a Marta में दिखाया गया है)। RAE और ASALE संदर्भ ग्रंथों में, प्रलेखित laísmo मोटे तौर पर कैस्टिल के मध्य और उत्तर-पश्चिमी क्षेत्र में पाया जाता है; यह प्रलेखित वितरण का वर्णन करता है, उस क्षेत्र के प्रत्येक वक्ता का नहीं। मानक लेखन में पूर्वपद के व्याकरणिक लिंग की परवाह किए बिना le या les आवश्यक है। 3. Loísmo (lo या los का अप्रत्यक्ष कर्म सर्वनाम के रूप में उपयोग करना): Loísmo का तात्पर्य व्याकरणिक रूप से पुल्लिंग पूर्वपद को संदर्भित करते समय किसी अप्रत्यक्ष कर्म के लिए मानक le या les के स्थान पर lo या los का उपयोग करने से है (जो Le di las llaves के स्थान पर निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण *Lo di las llaves a Carlos में दिखाया गया है)। DPD नोट करता है कि loísmo लेखन में दुर्लभ है और मुख्य रूप से बोलीगत ग्रंथों में प्रलेखित है; यह मानक शिक्षित स्पैनिश में स्वीकार्य नहीं है। इसके अतिरिक्त, *echarlo un vistazo (निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण) जैसी बहु-शब्द क्रियात्मक संरचनाओं में गैर-मानक कर्मकारक क्लिटिक हो सकते हैं, जहाँ मानक प्रयोग echarle un vistazo है, क्योंकि वाक्यात्मक कार्य अप्रत्यक्ष है। 4. शाब्दिक रूप से परिवर्तनशील क्रियाएँ: कुछ क्रियाएँ किसी एक निश्चित नियम के बजाय अपनी वाक्यात्मक संरचना और अर्थ के आधार पर सर्वनाम पैटर्न बदलती हैं: • Ayudar: 'मदद की पेशकश करने' के अर्थ में, प्रत्यक्ष कर्म सर्वनाम (lo ayudó / la ayudó) के साथ सकर्मक प्रयोग अधिकांश स्पैनिश-भाषी क्षेत्रों में सामान्यीकृत है। हालाँकि, संप्रदान कारक प्रयोग (le ayudó) कुछ गैर-leísta क्षेत्रों में बना हुआ है और DPD में दर्ज है। • Avisar: संरचना avisar algo a alguien में, संदेश या सूचना प्रत्यक्ष कर्म है और व्यक्ति अप्रत्यक्ष कर्म है (Le avisé la noticia)। इसके विपरीत, avisar a alguien de algo में, व्यक्ति प्रत्यक्ष कर्म के रूप में कार्य करता है (Lo avisé del retraso / La avisé del retraso), जहाँ पुल्लिंग व्याकरणिक पूर्वपद le(s) भी स्वीकृत leísmo (Le avisé del retraso) के तहत मान्य है। • Pegar: संरचना pegar un golpe a alguien में, प्रहार प्रत्यक्ष कर्म है और प्राप्तकर्ता अप्रत्यक्ष कर्म है (Le pegó un golpe)। जब pegar का अर्थ किसी के साथ दुर्व्यवहार करना या प्रहार करके पीटना होता है (pegar a alguien con golpes), तो व्यक्ति प्रत्यक्ष कर्म के रूप में कार्य कर सकता है (Lo pegó / La pegó)। इसके भौतिक आसंजक अर्थ ('चिपकाना या गोंद लगाना') में, चिपकाई गई वस्तु प्रत्यक्ष कर्म होती है (Lo pegó en el sobre)।

बातचीत के विषय: व्यवहार में सर्वनाम

जानें कि औपचारिक शिष्टाचार, शाब्दिक परिवर्तनों और मानक तटस्थ प्रयोग की तुलना करते हुए वास्तविक बातचीत के परिदृश्यों में अन्य पुरुष क्लिटिक सर्वनाम कैसे कार्य करते हैं।

व्यावहारिक सर्वनाम निर्णय वृक्ष और पहले/बाद के रूपांतरण

स्पैनिश में अन्य पुरुष कर्म सर्वनाम चुनते समय इस व्यावहारिक पाँच-चरणीय निर्णय प्रक्रिया का पालन करें: चरण 1: क्रिया की पूरक संरचना का विश्लेषण करें। यह निर्धारित करें कि संदर्भी क्रिया से किस प्रकार संबंधित है: क्या यह किसी सकर्मक क्रिया को पूरा करने वाला प्राथमिक पूरक (प्रत्यक्ष कर्म) है, या यह क्रिया के प्राप्तकर्ता, लाभार्थी या लक्ष्य को निर्दिष्ट करता है (अप्रत्यक्ष कर्म)? चरण 2: ¿a quién? के बजाय वाक्यात्मक संकेतों का उपयोग करें। चूँकि व्यक्तिगत a मानवीय प्रत्यक्ष कर्म और अप्रत्यक्ष कर्म दोनों से पहले आता है, इसलिए ¿a quién? पूछने से दोनों कार्यों को अलग नहीं किया जा सकता। अपने विश्लेषण को सही दिशा देने के लिए वाक्यात्मक संकेतों का उपयोग करें, यह ध्यान में रखते हुए कि संयोजकता और अर्थ प्रत्येक क्रिया को नियंत्रित करते हैं: • प्रत्यक्ष कर्म पूरक: Vi a Mateo → Lo vi ('मैंने मातेओ को देखा → मैंने उसे देखा')। मानक सकर्मक क्रियाओं के साथ, यह भूमिका अक्सर कर्मवाच्य वाक्यांश के कर्ता के अनुरूप होती है (Mateo fue visto) या किसी निर्जीव प्रतिस्थापन के साथ जोड़ी बनाती है (Vi el informe → Lo vi)। • अप्रत्यक्ष कर्म पूरक: Entregué el informe a Mateo → Le entregué el informe ('मैंने मातेओ को रिपोर्ट सौंपी → मैंने उसे रिपोर्ट सौंपी')। जब अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष दोनों कर्म सर्वनाम एक साथ व्यक्त किए जाते हैं, तो lo, la, los या las से पहले le या les बदलकर se हो जाता है (Se lo entregué)। चरण 3: अपने तटस्थ लेखन डिफ़ॉल्ट के रूप में व्युत्पत्तिपरक आधार को लागू करें। • प्रत्यक्ष कर्म व्याकरणिक पुल्लिंग एकवचन: lo (उदा., Lo busqué toda la mañana) • प्रत्यक्ष कर्म व्याकरणिक स्त्रीलिंग एकवचन: la (उदा., La llamé por teléfono) • प्रत्यक्ष कर्म व्याकरणिक पुल्लिंग बहुवचन: los (उदा., Los saludé en la entrada) • प्रत्यक्ष कर्म व्याकरणिक स्त्रीलिंग बहुवचन: las (उदा., Las felicité por su graduación) • अप्रत्यक्ष कर्म (सभी व्याकरणिक लिंग, एकवचन): le (उदा., Le entregué el paquete a él / a ella) • अप्रत्यक्ष कर्म (सभी व्याकरणिक लिंग, बहुवचन): les (उदा., Les envié un mensaje a ellos / a ellas) चरण 4: स्वीकृत प्रयोग को गैर-मानक बोलीगत पैटर्न से अलग पहचानें। • स्वीकृत leísmo: व्याकरणिक रूप से पुल्लिंग मानवीय प्रत्यक्ष कर्मों के लिए, एकवचन le (Le vi ayer) और बहुवचन les (Les vi ayer) स्वीकृत मानक हैं, हालांकि शिक्षित लेखन में बहुवचन का प्रयोग कम होता है। • शिष्टाचार विकल्प: usted के साथ औपचारिक प्रत्यक्ष संबोधन में, le एक स्वीकृत विनम्र प्रत्यक्ष कर्म विकल्प है (Señora Ruiz, le escucho con atención), हालांकि मानक la और lo पूरी तरह मान्य बने रहते हैं। • मानक लेखन में अस्वीकृत: निर्जीव leísmo (*el libro le compré), स्त्रीलिंग अन्य पुरुष leísmo (*le vi a ella), laísmo (*la dije a ella), और loísmo (*lo di a él) मानक लिखित स्पैनिश में स्वीकार्य नहीं हैं। *echarlo un vistazo (निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण) जैसी बहु-शब्द क्रियात्मक संरचनाओं से सावधान रहें, जहाँ मानक स्पैनिश में echarle un vistazo की आवश्यकता होती है क्योंकि पूरक अप्रत्यक्ष है। चरण 5: संरचना के अनुसार शाब्दिक रूप से परिवर्तनशील क्रियाओं की जाँच करें। जब क्रियाएँ कई पूरक संरचनाओं की अनुमति देती हैं—जैसे कि ayudar, avisar, या pegar—तो Diccionario panhispánico de dudas में सटीक संरचना की पुष्टि करें। तीनों प्रवृत्तियों के लिए पहले/बाद के रूपांतरण: • Leísmo रूपांतरण: निर्जीव Leísmo का निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण: *El informe financiero era urgente, así que le revisé antes de la reunión. मानक तटस्थ प्रतिस्थापन: El informe financiero era urgente, así que lo revisé antes de la reunión. (स्पष्टीकरण: मानक स्पैनिश में निर्जीव प्रत्यक्ष कर्म lo लेते हैं; जबकि पुल्लिंग-व्यक्ति leísmo स्वीकृत है, निर्जीव leísmo स्वीकार्य नहीं है)। • Laísmo रूपांतरण: बोलीगत Laísmo का निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण: *A mi hermana la regalé una pluma estilográfica por su cumpleaños. मानक तटस्थ प्रतिस्थापन: A mi hermana le regalé una pluma estilográfica por su cumpleaños. (स्पष्टीकरण: बहन उपहार की प्राप्तकर्ता है, जो एक अप्रत्यक्ष कर्म के रूप में कार्य कर रही है; मानक स्पैनिश में पूर्वपद के व्याकरणिक लिंग की परवाह किए बिना le आवश्यक है)। • Loísmo रूपांतरण: बोलीगत Loísmo का निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण: *Al nuevo conserje lo entregaron las llaves maestras del edificio. मानक तटस्थ प्रतिस्थापन: Al nuevo conserje le entregaron las llaves maestras del edificio. (स्पष्टीकरण: दरबान मुख्य चाबियों का प्राप्तकर्ता है, जो एक अप्रत्यक्ष कर्म के रूप में कार्य कर रहा है; मानक स्पैनिश le का उपयोग करती है, जबकि loísmo अप्रत्यक्ष le को lo से बदल देता है और यह मानक लेखन में स्वीकार्य नहीं है)।

हमारे सहयोगी व्याकरण गाइडों के साथ स्पैनिश क्लिटिक सर्वनामों, क्रिया के पूरकों और वाक्य संरचना की अपनी समझ को गहरा करें:

स्पैनिश प्रत्यक्ष कर्म सर्वनाम: शुरुआती प्रतिमान, स्थान निर्धारण और मूल वाक्य-संरचना / स्पैनिश अप्रत्यक्ष कर्म सर्वनाम: प्राप्तकर्ता, लाभार्थी और दोहराव / स्पैनिश व्यक्तिगत A: मानवीय प्रत्यक्ष कर्मों को सटीक रूप से चिह्नित करना

शिक्षार्थियों को अभिव्यक्ति और बोध में सर्वनाम नियमों को कैसे लागू करना चाहिए

1. स्थायी प्रवाह विकसित करने के लिए, अपनी भाषा अभिव्यक्ति को अपनी श्रवण समझ से अलग रखें। सक्रिय अभिव्यक्ति में (निबंध लिखते समय, पेशेवर ईमेल तैयार करते समय, या औपचारिक संवाद की तैयारी करते समय): क्षेत्रीय भिन्नताओं के साथ, व्युत्पत्तिपरक आधार को एक व्यावहारिक मानक डिफ़ॉल्ट के रूप में अपनाएँ: प्रत्यक्ष कर्मों के लिए lo, la, los, और las का उपयोग करें, तथा अप्रत्यक्ष कर्मों के लिए le या les का उपयोग करें। यह मानक औपचारिक शैलियों में स्पष्ट वाक्यात्मक भेद और सुसंगत पठनीयता प्रदान करता है। निष्क्रिय बोध में (मूल वक्ताओं को सुनते समय, फिल्में देखते समय, या विविध साहित्य पढ़ते समय): क्षेत्रीय विविधता के प्रति एक वस्तुनिष्ठ, वर्णनात्मक दृष्टिकोण अपनाएँ। la dije que viniera जैसे बोलीगत laísmo के निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरणों का विश्लेषण करते समय, यह माने बिना क्षेत्रीय पैटर्न को पहचानें कि यह उस क्षेत्र के प्रत्येक वक्ता पर लागू होता है। व्याकरणिक रूप से पुल्लिंग मानवीय संदर्भी के लिए le vio llegar जैसे स्वीकृत पुल्लिंग-व्यक्ति leísmo के निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरणों को देखते समय, इसे एक स्वीकृत मानक प्रकार के रूप में पहचानें। usted के साथ औपचारिक संबोधन जैसे कि le llamo en cinco minutos का सामना करते समय, इसे एक स्वीकृत शिष्टाचार विकल्प के रूप में पहचानें। वर्णनात्मक स्पष्टता के साथ सर्वनाम विविधता को समझना आपको अपने लेखन में व्यावहारिक मानक डिफ़ॉल्ट बनाए रखते हुए क्षेत्रीय पैटर्न को समझने में सक्षम बनाता है।

आधिकारिक मानक संदर्भ और भाषाई दिशानिर्देश

यह शैक्षणिक गाइड एसोसिएशन ऑफ एकेडमीज ऑफ द स्पैनिश लैंग्वेज (ASALE), रियल एकेडेमिया एस्पैन्योला (RAE) और FundéuRAE द्वारा प्रकाशित आधिकारिक संदर्भ ग्रंथों और भाषाई मानदंडों पर आधारित है:

• RAE/ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, leísmo (दूसरा संस्करण)
• RAE/ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, laísmo (दूसरा संस्करण)
• RAE/ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, loísmo (दूसरा संस्करण)
• RAE/ASALE, Diccionario panhispánico de dudas, pronombres personales átonos
• FundéuRAE, laísmo, leísmo y loísmo, claves de redacción (13 जनवरी 2026)
• RAE/ASALE, DPD, ayudar (दूसरा संस्करण)
• RAE/ASALE, DPD, avisar (दूसरा संस्करण)
• RAE/ASALE, DPD, pegar (दूसरा संस्करण)

**स्पैनिश कर्म सर्वनाम: तटस्थ बनाम क्षेत्रीय वाक्य युग्म**

Ayer vi a Mateo en la biblioteca y lo saludé con entusiasmo. - कल मैंने पुस्तकालय में मातेओ को देखा और उत्साहपूर्वक उसका अभिवादन किया।
Ayer vi a Mateo en la biblioteca y le entregué los apuntes de clase. - कल मैंने पुस्तकालय में मातेओ को देखा और उसे कक्षा के नोट्स सौंपे।
Llamé a Sofía por la mañana y la felicité por su nuevo empleo. - मैंने सुबह सोफ़िया को फ़ोन किया और उसे उसकी नई नौकरी के लिए बधाई दी।
Llamé a Sofía por la mañana y le pedí los apuntes de la reunión. - मैंने सुबह सोफ़िया को फ़ोन किया और उससे बैठक के नोट्स माँगे।
Conocí a los nuevos vecinos y los invité a tomar café en el jardín. - मैं नए पड़ोसियों से मिला और उन्हें बगीचे में कॉफ़ी पीने के लिए आमंत्रित किया।
Conocí a los nuevos vecinos y les ofrecí nuestra ayuda con la mudanza. - मैं नए पड़ोसियों से मिला और उन्हें घर बदलने में हमारी मदद की पेशकश की।
Al profesor Romero no le vi en la sala de conferencias esta tarde. - आज दोपहर मैंने व्याख्यान कक्ष में प्रोफ़ेसर रोमेरो को नहीं देखा।
El informe financiero era urgente, así que lo revisé antes del almuerzo. - वित्तीय रिपोर्ट ज़रूरी थी, इसलिए मैंने दोपहर के भोजन से पहले उसकी समीक्षा की।
Esperé a los médicos de guardia y les acompañé hasta la entrada principal. - मैंने ऑन-कॉल डॉक्टरों का इंतज़ार किया और उनके साथ मुख्य प्रवेश द्वार तक गया।
Esperé a las doctoras de guardia y las acompañé hasta la entrada principal. - मैंने ऑन-कॉल महिला डॉक्टरों का इंतज़ार किया और उनके साथ मुख्य प्रवेश द्वार तक गया।
Disculpe, doña Elena, ¿le puedo interrumpir un momento para firmar este documento? - क्षमा करें श्रीमती एलेना, क्या इस दस्तावेज़ पर हस्ताक्षर करवाने के लिए मैं आपको एक पल के लिए रोक सकता हूँ?
Elena estaba concentrada en su escritorio, así que nadie la interrumpió. - एलेना अपनी मेज़ पर ध्यान केंद्रित किए हुए थी, इसलिए किसी ने भी उसे बाधित नहीं किया।
A mi prima Lucía le conté toda la verdad sobre el viaje. - मैंने अपनी चचेरी बहन लूसिया को यात्रा के बारे में पूरा सच बताया।
Como ejemplo ilustrativo construido de laísmo dialectal: 'A Lucía la dije que viniera temprano'. - बोलीगत laísmo के एक निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण के रूप में: 'मैंने लूसिया से जल्दी आने को कहा।'
A la abuela siempre le regalamos un pañuelo de seda por su cumpleaños. - हम हमेशा दादी को उनके जन्मदिन पर रेशम का स्कार्फ उपहार में देते हैं।
Como ejemplo ilustrativo construido, 'la regalamos un pañuelo' ejemplifica el laísmo frente al estándar 'le'. - एक निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण के रूप में, मानक 'le' की तुलना में 'la regalamos un pañuelo' laísmo को दर्शाता है।
Al conserje le dimos las llaves maestras al terminar la jornada. - हमने शिफ्ट के अंत में दरबान को मास्टर चाबियाँ सौंपीं।
Como ejemplo ilustrativo construido, 'lo dimos las llaves' ejemplifica el loísmo no admitido frente al estándar 'le'. - एक निर्मित उदाहरणात्मक उदाहरण के रूप में, मानक 'le' की तुलना में 'lo dimos las llaves' अस्वीकृत loísmo को दर्शाता है।
El voluntario lo ayudó a cruzar la avenida con paso firme. - स्वयंसेवक ने सधे हुए कदमों से सड़क पार करने में उसकी मदद की।
El voluntario le ayudó con las bolsas pesadas sin dudarlo. - स्वयंसेवक ने बिना किसी झिझक के भारी बैग उठाने में उसकी मदद की।
Si ves a Tomás en la oficina, avísale la nueva fecha de la reunión. - यदि आप कार्यालय में टॉमस को देखें, तो उसे बैठक की नई तारीख के बारे में सूचित कर दें।
Si ves a Tomás en la oficina, avísalo del cambio de horario para que no llegue tarde. - यदि आप कार्यालय में टॉमस को देखें, तो उसे समय-सारणी में बदलाव के बारे में सूचित कर दें ताकि वह देर से न पहुँचे।
Al ver que el agresor lo pegaba con saña, los testigos llamaron a la policía. - यह देखकर कि हमलावर उसे बेरहमी से पीट रहा था, गवाहों ने पुलिस को बुला लिया।
El boxeador veterano le pegó un golpe directo en el mentón durante el tercer asalto. - अनुभवी मुक्केबाज़ ने तीसरे राउंड के दौरान उसकी ठुड्डी पर सीधा मुक्का जड़ा।