Как выбрать адаптированную книгу на испанском уровня A2

адаптированные книги на испанском уровня A2

Что такое адаптированная книга?

При изучении нового языка полезным инструментом является адаптированная книга — это книга, адаптированная или изначально написанная с использованием контролируемого языка для учащихся. В отличие от книг для носителей языка, написанных для свободно говорящих людей, которые отличаются неограниченным словарным запасом, сложной грамматикой и культурными идиомами, адаптированная книга ограничивает эти языковые элементы, чтобы соответствовать конкретным этапам обучения. Многие учащиеся считают, что детские книги для носителей языка — это практичная отправная точка, но они не становятся автоматически легче. Детские книги часто содержат редкую лексику, игровые рифмы и разговорные выражения, которые дети-носители языка уже знают, но которые чужды взрослым, изучающим язык.

Когда вы ищете адаптированные книги на испанском языке уровня A2, вы часто будете видеть такие метки CEFR, как A2, напечатанные на видном месте на обложках. Важно понимать, что напечатанный уровень A2 является полезным ориентиром, но он не может гарантировать индивидуальную легкость чтения. Поскольку сложность варьируется в зависимости от разных издателей, авторов и серий, полагаясь исключительно на маркер уровня, можно разочароваться, если книга окажется сложнее, чем ожидалось.

Из-за этой разницы практической стратегией для поиска подходящей книги является предварительный просмотр легальных отрывков страниц перед покупкой. Одна страница — это лишь предварительный эвристический подход, поэтому полезно повторить эту фактическую проверку на нескольких страницах из легального отрывка. Самостоятельно протестировав текст, вы сможете оценить, кажется ли язык доступным и захватывает ли ваше внимание тема. Если вы потратите несколько минут на чтение отрывка, это может уберечь вас от покупки книги, которая будет лежать непрочитанной на вашей полке, и поможет вам выбрать адаптированную книгу, которая будет способствовать вашему прогрессу в языке.

Проверка страницы с отрывком

Чтобы эффективно выполнить проверку на отрывке, вы должны просмотреть страницу без использования словаря. Выберите случайные страницы из легального отрывка и прочитайте несколько абзацев. Закончив, закройте книгу и попытайтесь пересказать основные элементы сцены: определите, кто в ней участвует, где они находятся и объясните, что произошло в повествовании. Если вы можете ответить на эти основные вопросы, уровень чтения, скорее всего, соответствует вашим текущим навыкам понимания. Обратите внимание, что эта проверка отрывком является практическим упражнением, а не стандартизированной диагностикой.

Во время этого первоначального прочтения мысленно отмечайте любые языковые препятствия, с которыми вы сталкиваетесь. Это могут быть неизвестные слова, сложные спряжения глаголов или запутанные структуры предложений. Если вы все еще можете уловить основное повествование, несмотря на эти препятствия, книга, вероятно, вам подходит и бросит соответствующий вызов. В то же время проверьте свой уровень интереса — вам действительно любопытно, что будет дальше, или вы просто читаете это, потому что это на испанском языке? Вовлеченность так же важна, как и понимание.

Основываясь на этих проверках отрывков, вы можете принять обоснованное решение. Вы можете решить продолжить чтение книги, если она кажется подходящей, поискать издание, которое предлагает больше поддержки, например, встроенный глоссарий, или переключиться на более легкий текст, если вы чувствуете себя потерянным. Если страницы отрывка вас совершенно ошеломляют, это явный признак того, что вам следует поискать более простую альтернативу, чтобы избежать выгорания и разочарования.

Две проверки чтения на отрывках

Прочтите каждую последовательную испанскую мини-историю из шести предложений, прежде чем проверять значения, чтобы проверить свое понимание.

Анализ отрывков

Вот что делает каждый отрывок уникальным и как оценить ваш уровень комфорта с ними.

Решения гипотетического читателя

Чтобы проиллюстрировать, как этот процесс работает на практике, давайте рассмотрим заполненный лист принятия решений для двух гипотетических читателей, анализирующих отрывок B. Первый читатель пробует отрывок B. Для этапа пересказа он резюмирует: «Вчера днем женщина пошла на пляж, нашла странную деревянную коробку, зарытую в песке, и решила забрать ее домой, чтобы открыть». В числе его конкретных препятствий — форма глагола encontró и понимание того, к чему в предложении относится прямое дополнение, выраженное местоимением la. Он счел текст немного сложным, но очень интригующим из-за тайны. Его решение — продолжить чтение этой книги, возможно, найдя издание, включающее глоссарий для дополнительной поддержки.

Второй читатель также пробует отрывок B. Его пересказ неполный и запутанный: «Кто-то куда-то идет, может быть, на пляж, и там есть что-то тяжелое». Препятствий слишком много, включая такие указания на время, как Ayer, длительные действия, такие как caminaba, и такие прилагательные, как enterrada. Его интерес резко падает из-за разочарования. Для этого читателя очевидным следующим шагом будет пока отложить эту книгу и выбрать адаптированную книгу для чтения полегче в настоящем времени.

Изучите больше стратегий для чтения на испанском:

32 испанских когната для начинающих / 30 ложных друзей переводчика в испанском для начинающих / Как пользоваться испанским словарем / Испанские карточки с предложениями

Внесение корректировок и пополнение словарного запаса

1. После того, как вы уверенно выбрали книгу, которая прошла проверку отрывком, вы можете начать использовать полезные дополнительные функции, такие как включенный глоссарий или дополнительное аудиосопровождение, если таковые имеются. Даже при хорошем выборе помните о критериях переключения: если в конечном итоге вы обнаружите, что вам нужен словарь для каждого предложения, чтобы просто понять основной сюжет, материал, скорее всего, слишком сложен. Подумайте о том, чтобы переключиться на более легкую книгу для чтения, вместо того чтобы превращать занятие в утомительное упражнение по переводу.
2. Во время чтения вы будете встречать незнакомую лексику. Вместо того чтобы останавливаться на каждом слове, определите повторяющиеся слова-препятствия, которые блокируют ваше понимание. Вы можете тренировать эти слова, добавив их в мобильное приложение Hola Cards, где можно создавать собственные группы для лексики из чтения. Основные функции приложения доступны для гостевого использования и в автономном режиме на мобильных устройствах, в то время как для доступа к вашим спискам в веб-версии требуется быстрая авторизация.
3. Пожалуйста, обратите внимание, что нашему издателю принадлежат Hola Cards и это руководство. Приложение не включает встроенную библиотеку для чтения, оценку чтения или гарантированное аудио для импортированных предложений. Оно разработано как целенаправленный инструмент, чтобы помочь вам тренировать конкретную лексику, которую вы собираете во время чтения.

Источники

Дополнительные ресурсы по материалам для чтения на испанском:

• Адаптированное чтение Cervantes
• Материалы для чтения Cervantes
• Руководства по чтению библиотеки Дублина
• Адаптированные книги Black Cat уровня A2

**Предложения из истории**

El hombre entra en la cafetería. - Мужчина заходит в кофейню.
Él busca una mesa pequeña cerca de la ventana. - Он ищет небольшой столик у окна.
El camarero llega y le pregunta qué quiere tomar. - Подходит официант и спрашивает его, что он хочет выпить.
El hombre pide un café solo y saca su libro nuevo. - Мужчина заказывает черный кофе и достает свою новую книгу.
Él lee el primer capítulo con mucha tranquilidad. - Он очень спокойно читает первую главу.
De repente, su teléfono suena y rompe el silencio. - Вдруг звонит его телефон и нарушает тишину.
Ayer por la tarde, Ana caminaba sola por la playa. - Вчера днем Анна гуляла одна по пляжу.
El sol bajaba y el viento soplaba con mucha fuerza. - Солнце садилось, и очень сильно дул ветер.
Ella encontró una caja de madera que estaba medio enterrada en la arena. - Она нашла деревянную коробку, которая была наполовину зарыта в песке.
Ana se acercó lentamente y la sacó con cuidado. - Анна медленно подошла и осторожно достала ее.
La caja era muy pesada y tenía un candado viejo. - Коробка была очень тяжелой и на ней был старый навесной замок.
Ella decidió llevarla a su casa para intentar abrirla después. - Она решила отнести ее домой, чтобы попытаться открыть позже.