Оқу сөйлемдерінің кітапханасы
Офлайн режимде қосымша жаттығу үшін осы оқу сөйлемдерін дәптеріңізге көшіріп алыңыз. Бұл мысалдар қолданбадағы дыбысталған дайын сөздік карталардан бөлек берілген.
испан тілінде еркін сөйлеу үшін қанша сөз білу керек
Лингвистикалық бірліктер: токендер, типтер, леммалар және сөздер ұясы
Сөздік қорды сандық тұрғыдан бағалау төрт бірлікті ажыратуды талап етеді. Токен — мәтіндегі әрбір жеке сөздің қолданысы. Сөзформа немесе тип — сөздің белгілі бір жазылу түрі. Лемма грамматикалық формаларды бір негізгі сөздің астына топтастырады. Сөзжасамдық ұялар бір түбірді бөлісетін леммаларды біріктіреді, дегенмен үйренушілер туынды формаларды бірден өздігінен біле бермейді. Тұрақты тіркестер бірнеше токеннен тұрып, бір мағынаны білдіреді.
Бос орын арқылы бөлінген, тыныс белгілері жоқ, кіші әріппен жазылған мына үзіндіні қарастырайық: un músico toca música y dos músicos tocan música. Қолданыс жиілігін санағанда тоғыз токен шығады. Жазылу ерекшелігіне қарай сегіз сөзформа болады, себебі música қайталанады. Грамматикалық формаларды топтастырсақ, алты лемма қалады: uno, músico, tocar, música, y және dos. Соңында, músico бен música бөлек леммалар болғанына қарамастан, бір сөзжасамдық ұяның түбірін бөліседі.
Тану, еске түсіру және сөз түрленуі
Сөздік құзыреттілік қатаң әмбебап кезеңдерден тұрмайды, ол әртүрлі дағдыларды — рецептивті тануды, көмексіз еске түсіруді және байланыстырып сөйлеуді қамтиды. Рецептивті тану контекст арқылы оқу немесе тыңдау кезінде сөзді түсінуді білдіреді. Көмексіз еске түсіру испан сөзін көрмей-ақ, мағыналық нұсқау арқылы оны ойға оралтуды талап етеді. Байланыстырып сөйлеу тікелей диалогта дұрыс грамматика, айтылым және тыңдап түсінумен бірге сөздік қорды еркін қолдана білуді білдіреді.
Лемманы білу оның барлық формасын меңгергенді білдірмейді. Дұрыс етістік леммасы cantar өзіне canto, cantas және cantó сияқты грамматикалық формаларды қосады. Керісінше, мағынасы анық туынды зат есім cantante етістік леммасына емес, кеңірек сөздер ұясындағы туынды сөзге жатады. Инфинитивті танитын үйренуші сөйлеу кезінде шақтар бойынша жіктеуде немесе оған қатысты туынды сөздерді еске түсіруде әлі де қиналуы мүмкін. Тілдесу қабілеті формалар мен туындыларды контекст ішінде жаттықтыруды талап етеді.
Сөйлем контекстіндегі испан сөздерінің 12 мысалы
Сөздердің формалары, синтаксисі және белсенді қолданысы қалай жұмыс істейтінін көру үшін осы он екі мысал сөйлемді қарап шығыңыз. Бұл қосымша жазбаша жаттығу ретінде ұсынылады.
| Испан тілі | Мағынасы |
|---|---|
| El profesor abre la puerta. | Мұғалім есікті ашады. |
| Nosotros abrimos las ventanas hoy. | Біз бүгін терезелерді ашамыз. |
| La apertura de la tienda fue ayer. | Дүкеннің ашылуы кеше болды. |
| Mi amigo ha abierto el libro. | Досым кітапты ашты. |
| Ella lee un libro en casa. | Ол үйде кітап оқиды. |
| Mi amigo escribe una carta breve. | Досым қысқа хат жазып жатыр. |
| No tenemos tiempo para leer. | Бізде оқуға уақыт жоқ. |
| Ellos buscan una casa nueva. | Олар жаңа үй іздеп жүр. |
| Siempre uso palabras sencillas con amigos. | Мен достарыммен әрқашан қарапайым сөздерді қолданамын. |
| Conversamos sobre la lección en clase. | Біз сыныпта сабақ туралы әңгімелесеміз. |
| Ella comparte palabras amables con todos. | Ол барлығына жылы сөздерін арнайды. |
| Escribo mensajes claros para mi equipo. | Мен өз тобыма түсінікті хабарламалар жазамын. |
Сөздік құзыреттіліктің үш тірегі
Сөздік қордың тереңдігін бағалау үшін грамматикалық формаларды, сөйлем контекстін және нақты уақыттағы қолданысын қарастыру қажет.
Синтаксис және мағына
tiempo немесе casa сияқты күнделікті сөздер синтаксиске байланысты өзгеріп отырады, сондықтан оларды жеке жаттағаннан гөрі сөйлем ішінде жаттықтырған жөн.
Ella lee un libro en casa. · Mi amigo escribe una carta breve. · No tenemos tiempo para leer. · Ellos buscan una casa nueva.
Сөз түрленуі және сөзжасам
abrir сияқты инфинитивті тану abrimos тәрізді формаларды немесе apertura сияқты туынды зат есімдерді сөйлеу кезінде қолдана алуға кепілдік бермейді.
El profesor abre la puerta. · Nosotros abrimos las ventanas hoy. · La apertura de la tienda fue ayer. · Mi amigo ha abierto el libro.
Сөздік қордан қарым-қатынасқа дейін
Сөйлесу біліктілігі сөзді жай ғана тануды еркін сөйлеуге айналдырады, бұл тілдесу кезінде сөздерді нақты уақыт режимінде жедел еске түсіруді талап етеді.
Siempre uso palabras sencillas con amigos. · Conversamos sobre la lección en clase. · Ella comparte palabras amables con todos. · Escribo mensajes claros para mi equipo.
Корпустық қамту деректері және CEFR дескрипторлары
Марк Дэвис (2005) 1970 жылдан бергі үш түрлі регистр бойынша 20 миллион сөзден тұратын испан тілі корпусын талдады. 3-кесте алғашқы 3 000 лемма деректі әдебиетте мәтін токендерінің 88,2%-ын, көркем әдебиетте 89,6%-ын және ауызша жазбаларда 94,0%-ын қамтитынын көрсетеді. Ең бастысы, токендермен қамту көрсеткіші мәтінді түсіну деңгейін емес, корпустағы токендердің тығыздығын ғана өлшейді. Ал еркін сөйлеу үшін қарапайым лексикалық жиіліктен бөлек, ауызекі грамматиканы, фонологияны және идиомаларды түсіну қажет.
Жалпыеуропалық құзыреттілік шеңберінің (CEFR) сөздік қор шкаласы тілді меңгеру деңгейін сөз санымен емес, сапалық коммуникативтік дескрипторлар арқылы анықтайды. A2-ден B2-ге дейінгі дескрипторлар тілдік қорды нақты сипаттайды: күнделікті ақпаратпен алмасу, тәжірибені баяндау немесе өзекті тақырыптар бойынша көзқарасын білдіру. Көрсетілген шкалада бұл деңгейлер үшін ресми белгіленген сөз саны жоқ. Ауызша еркін сөйлеу кездейсоқ бір сөз санын жинауды емес, қарым-қатынастағы түсініспеушілікті түзете білуді, грамматиканы меңгеруді және лексикалық икемділікті көрсетеді.
Редакциялық кітапханамыздағы ұқсас нұсқаулықтарды қараңыз:
Ең жиі қолданылатын 100 испан сөзі Испан сөздігін қалай қолдану керек Испан сөздік қорына арналған интервалды қайталау Испан тілі: A1 мен A2 деңгейлерінің айырмашылығы
Дәптерде функционалды сөздік қорды бақылау
Сөздік қорды автоматты бағалайтын құралдарға сүйенгеннен гөрі, лемма, контекст, тану, еске түсіру және қолдану деп аталатын бес бағаннан тұратын дәптер арнаңыз. Мысалы, llegar леммасын el tren llega temprano контекстімен жазып қойыңыз. Оны мәтін ішінде танитыныңызды (иә), еш көмексіз еске түсіре алатыныңызды (жартылай) және сөйлегенде еркін қолдана алатыныңызды (әзірше жоқ) белгілеп отырыңыз.
Қосымша әрі орындауға оңай әдет ретінде, күнделікті кездескен ақпараттан дәптеріңізге жазып алу үшін бес пайдалы сөзді таңдаңыз. Бес сөз таңдау — міндетті мөлшер немесе еркін сөйлеудің кепілі емес, бұл оқу процесін жүйелі ұстап, өзіңізге қажетті сөздерге назар аударуға көмектесетін қарапайым жеке бағдар ғана.
Зерттеу дереккөздері және әдебиеттер
Бұл мақалада академиялық корпустық лингвистика мен Еуропалық тілдік құрылым құжаттамасына сілтеме жасалған:
Жиі қойылатын сұрақтар
1 000 сөзбен испан тілінде еркін сөйлеуге бола ма?
Сөздердің нақты белгіленген саны еркін сөйлеуге кепілдік бермейді, сондай-ақ 1 000 лемма күнделікті тіршілікке немесе негізгі қарым-қатынасқа толық жеткілікті деп есептелмейді. Сөздік қордың жеткіліктілігі нақты коммуникативтік тапсырмаға, контекстке және өлшем бірлігіне байланысты, ал еркін сөйлесу күрделі грамматиканы меңгеруді және тыңдап түсіну дағдысының қалыптасуын талап етеді.
3 000 лемма 94% түсінуге кепілдік бере ме?
Жоқ. Марк Дэвистің (2005) ауызша корпус таңдамасында 3 000 лемма қолданыстағы токендердің 94,0%-ын құрады, бірақ токендермен қамту түсінуге кепілдік бермейді. Осы корпустың өзінде түсіп қалған токендер мағынаны түсіну үшін аса маңызды семантикалық жүкке ие болуы мүмкін.
Лемманың сөздер ұясынан қандай айырмашылығы бар?
Лемма hablar және hablo сияқты бір негізгі сөздің грамматикалық формаларын біріктіреді. Ал сөздер ұясына hablante сияқты туынды сөздер кіреді, оларды бөлек үйрену қажет.
Сөзді тану мен оны қолданудың айырмашылығы неде?
Рецептивті тану оқу немесе тыңдау контекстіне сүйенеді. Ал сөзді еркін қолдану көмексіз еске түсіруді, дұрыс жіктеуді, дәл айтылуды және сөйлесу барысында нақты уақытта жылдам қолдануды талап етеді.
Оқу сөйлемдерінің кітапханасы
Офлайн режимде қосымша жаттығу үшін осы оқу сөйлемдерін дәптеріңізге көшіріп алыңыз. Бұл мысалдар қолданбадағы дыбысталған дайын сөздік карталардан бөлек берілген.
**Қосымша жазбаша сөйлемдер**
El profesor abre la puerta. - Мұғалім есікті ашады.
Nosotros abrimos las ventanas hoy. - Біз бүгін терезелерді ашамыз.
La apertura de la tienda fue ayer. - Дүкеннің ашылуы кеше болды.
Mi amigo ha abierto el libro. - Досым кітапты ашты.
Ella lee un libro en casa. - Ол үйде кітап оқиды.
Mi amigo escribe una carta breve. - Досым қысқа хат жазып жатыр.
No tenemos tiempo para leer. - Бізде оқуға уақыт жоқ.
Ellos buscan una casa nueva. - Олар жаңа үй іздеп жүр.
Siempre uso palabras sencillas con amigos. - Мен достарыммен әрқашан қарапайым сөздерді қолданамын.
Conversamos sobre la lección en clase. - Біз сыныпта сабақ туралы әңгімелесеміз.
Ella comparte palabras amables con todos. - Ол барлығына жылы сөздерін арнайды.
Escribo mensajes claros para mi equipo. - Мен өз тобыма түсінікті хабарламалар жазамын.Мақсатты сөз жаттығуларын көру
Сөйлеу дағдысын дамыту үшін оқу, тыңдау және сөйлеуді тең ұстау қажет. Дыбысталуы дайын қосымша сөз жаттығулары үшін мобильді құрылғыда офлайн қонақ ретінде немесе вебте Hola Cards қолданбасын көріңіз.
