Ispan tilini oʻrganishda xatolar jurnalini qanday yaratish kerak

ispan tilini oʻrganishdagi xatolar jurnali

Nima uchun xatolar jurnalini yuritish kerak?

Ispan tilini oʻrganish boʻyicha amaliy xatolar jurnali dastlabki urinish, oʻqituvchi tomonidan tasdiqlangan tuzatish, qisqacha grammatik tushuntirish, yangi kontekstdagi misol va sanasi koʻrsatilgan mustaqil qayta urinishni qayd etadi. Hech qanday ilovaga ehtiyoj sezmasdan istalgan oddiy daftarda yuritiladigan ushbu tartib A2–B2 darajasidagi ispan tili oʻrganuvchilariga oʻqituvchi tuzatishlarini tizimli ravishda toʻgʻri va mustaqil yozish koʻnikmasiga aylantirishga yordam beradi.

Har bir tasodifiy adashishni yozib borgandan koʻra, takroriy fikr-mulohazalarga eʼtibor qaratish mashgʻulotni oson boshqariladigan qiladi. Nega maʼlum bir qolipda xatoga yoʻl qoʻyilganini aniqlash va yangi, notanish gapda xotiradan esga tushirishni sinab koʻrish sizga shunchaki passiv tuzatishdan oʻz yozuvingizda mustaqil foydalanish sari oʻtishga yordam beradi.

Qoidalar, farqlar va shaxsiy daxlsizlik

Haqiqiy xatolarni hududiy farqlar yoki oʻqituvchining uslubiy tanlovidan ajrata biling, chunki bu oʻz-oʻzidan grammatik xato hisoblanmaydi. Tuzatishlar siz nazarda tutgan maʼnoni saqlab qolishi shart; dasturiy taʼminot takliflarini hech qachon tanqidiy koʻz bilan qaramasdan qabul qilmang. Agar tuzatish shubhali tuyulsa, oʻqituvchingiz bilan maslahatlashing, uni kutilayotgan deb belgilang va tasdiqlanmaguncha faol amaliyotdan chetda tuting.

Har bir kichik adashishni emas, balki takrorlanuvchi xatolarga eʼtibor qaratib, tanlab qayd eting. Shaxsiy daxlsizlikni himoya qilish uchun oʻz xabarlaringizni qayd etishda shaxsiy kontekstni anonimlashtiring yoki neytral amaliy gaplar oʻylab toping. Ixtiyoriy ravishda bir necha kundan soʻng yoki keyingi haftada qaydlarni qayta koʻrib chiqing; ulardan mustaqil ravishda toʻgʻri foydalana olganingizda roʻyxatdan chiqaring yoki xatolar yana takrorlansa, ularni qayta oching.

Xatolar jurnalini boshqarish uchun gaplar

Oʻqituvchilar bilan maslahatlashish va qayta urinishlarni qayd etib borish uchun toʻgʻri ispancha gaplar.

Uch bosqichli xatolar jurnali tartibi

Xatolar jurnalingizni uch bosqichda boshqaring: rejalashtirish, payqash va qayta tekshirish.

Xatolar jurnali andozasi

Daftaringizda belgilangan quyidagi boʻsh andozadan foydalaning: Vazifa va sana (topshiriq turi va sana); Kontekst bilan shaxsiy urinish (dastlabki urinish va maqsad); Tasdiqlangan tuzatish va manba (oʻqituvchi tuzatishi va manba); Bir gapdan iborat sabab (asosiy grammatik qoida); Yangi gap (neytral kontekstdagi yangi misol); va Sanasi koʻrsatilgan qayta urinish va natija (keyinchalik yordamsiz esga tushirish urinishi va natijasi).

Mana ot va sifat moslashuviga oid koʻrgazmali qayd. Vazifa, sana va kontekst: Insho qoralamasi, 12-oktabr, kutubxona kitoblarini tasvirlash. Nazarda tutilgan maʼno: "Kitoblar qiziqarli." Shaxsiy urinish: xato deb belgilangan: los libros son interesante. Tasdiqlangan tuzatish va manba: oʻqituvchi quyidagicha tuzatdi: los libros son interesantes. Sababi: RAE qoidalariga koʻra, sifat koʻplikdagi ot bilan sonda moslashishi shart. Yangi kontekstdagi gap: Las ciudades nuevas son tranquilas ("Yangi shaharlar sokin"). Sanasi koʻrsatilgan qayta urinish va natija: 18-oktabrda qaydlarsiz Estos documentos son importantes ("Ushbu hujjatlar muhim") deb yozildi; koʻrgazmali natija toʻgʻri moslashuvni koʻrsatdi. Bu misol formatni tushuntirish uchun xizmat qiladi va talabaning haqiqiy maʼlumotlari oʻrniga neytral materialdan foydalanadi.

Lugʻatlar, yozish va soʻz boyligi boʻyicha qoʻshimcha qoʻllanmalar bilan tanishing.

Ispan tili lugʻati boʻyicha qoʻllanma / Ispan tilida yozishni mashq qilish ilovasi / Interval takrorlash orqali ispan tili soʻz boyligi

Tadqiqot konteksti va grammatika qoidalari

Lau, Aubrey va Ellis (2024) tomonidan Gonkongdagi yigirma nafar oʻrta maktab EFL (ingliz tilini chet tili sifatida oʻrganuvchi) oʻquvchilari ishtirokida oʻtkazilgan sakkiz haftalik tadqiqotda dastlabki va yakuniy testlar xatolar jurnalidagi muvaffaqiyatli tushuntirishlar bilan bogʻliq holda yozish aniqligi oshganini koʻrsatdi. Biroq, ushbu tadqiqot ispan tili emas, ingliz tili oʻrganuvchilarini oʻrgangan va ilmiy tezisda xatolar jurnali yagona sababchi omil sifatida ajratib koʻrsatilmagan. Faqat muassasa tezisi mavjud edi, toʻliq metodlar koʻrib chiqilmagan va bizning tartibimiz takrorlangan ilmiy eksperiment emas, balki mualliflik tavsiyasidir.

Real Academia Española ot moslashuvi (jins va son) bilan ega-kesim moslashuvini (shaxs va son) oʻzaro farqlaydi. Har ikkisi ham gapga tegishli boʻlsa-da, ushbu tahliliy qayd aynan sifat qoʻshimchasini toʻgʻrilaydi.

Manbalar

Muassasa tadqiqoti tezisi va grammatika maʼlumotnomasi.

• Lau, Aubrey va Ellis (2024): Ikkinchi til darslarida xatolar jurnali — muassasa tezisi
• RAE–ASALE: concordancia

**Xatolar jurnali gaplari**

Quiero corregir mis errores de concordancia. - Moslashuvdagi xatolarimni tuzatmoqchiman.
¿Esta frase transmite mi idea original? - Bu ibora mening dastlabki fikrimni ifodalayaptimi?
Practicaré este patrón gramatical esta semana. - Bu hafta ushbu grammatik qolipni mashq qilaman.
¿Podría revisar si este ejemplo suena natural? - Ushbu misol tabiiy yangrayaptimi, tekshirib bera olasizmi?
¿Cuál es la regla de esta corrección? - Bu tuzatishning qoidasi qanday?
Escribí un nuevo ejemplo con esta regla. - Ushbu qoida bilan yangi misol yozdim.
Dejo esta duda pendiente hasta consultar con mi profesor. - Oʻqituvchim bilan maslahatlashguncha bu savolni ochiq qoldiraman.
¿Esta sugerencia es un requisito gramatical o una preferencia de estilo? - Bu tavsiya grammatik qoidami yoki uslubiy tanlovmi?
Hoy escribí una oración sin mirar mis notas. - Bugun qaydlarimga qaramasdan bir gap yozdim.
Comprobé la frase y apliqué la regla correctamente. - Iborani tekshirdim va qoidani toʻgʻri qoʻlladim.
Necesité una pista para recordar la forma adecuada. - Toʻgʻri shaklni eslash uchun menga ishora kerak boʻldi.
Como repetí el error, revisaré la explicación gramatical. - Xatoni takrorlaganim sababli, grammatik tushuntirishni qayta koʻrib chiqaman.